(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т
психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 19 с.
Анотація.
Вивчено психологічні особливості особистісного та професійного становлення майбутнього викладача іноземної мови.
Визначено самоідентифікацію як критерій виявлення особистісних і професійних особливостей становлення даного майбутнього фахівця, а її розвиток - як спосіб оптимізації інтеграції особистісних і професійних смислів.
Диференційовано психологічні особливості особистісного становлення, а саме: прагнення до ідентифікації себе як екзистенційної даності, до самовизначення та саморозуміння; тенденцію до саморефлексії у міжособистісному спілкуванні; прагнення до визначення своєї ролі у власному суспільному житті.
Виокремлено психологічні особливості професійного становлення майбутнього викладача іноземної мови, зокрема, відзначено, що особистість стикається з необхідністю присвоєння образу професії перетворювального характеру (професії педагога), що актуалізує суб'єктну активність через розвиток творчих здібностей, самосвідомості, рефлексії, відповідальності.
Зауважено, що професійний образ педагога-словесника передбачає розвиток суб'єктної активності в інтерсуб'єктному спілкуванні, спеціальність викладача іноземної мови вимагає ототожнення особистості студента з образом лінгвокультури, мова якої вивчається.
Доведено, що продуктивність процесу психологічного становлення особистості майбутнього викладача іноземної мови у період професійного навчання залежить від гармонійної інтеграції психологічних особливостей його особистісного та професійного становлення.
Актуалізація самоідентифікації особистості студента у соціально і професійно значущих образах і ролях сприяє трансформації особистості в нову інтегративну функціональну систему - свідомий суб'єкт інтерсуб'єктних взаємовідносин.
Зміст.
Теоретико-методологічні основи проблеми становлення майбутнього викладача іноземної мови.
Емпіричне дослідження особливостей становлення викладача іноземної мови в період його професійної підготовки.
Психологічне моделювання особистісно-професійного становлення студента-викладача іноземної мови.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Вивчено психологічні особливості особистісного та професійного становлення майбутнього викладача іноземної мови.
Визначено самоідентифікацію як критерій виявлення особистісних і професійних особливостей становлення даного майбутнього фахівця, а її розвиток - як спосіб оптимізації інтеграції особистісних і професійних смислів.
Диференційовано психологічні особливості особистісного становлення, а саме: прагнення до ідентифікації себе як екзистенційної даності, до самовизначення та саморозуміння; тенденцію до саморефлексії у міжособистісному спілкуванні; прагнення до визначення своєї ролі у власному суспільному житті.
Виокремлено психологічні особливості професійного становлення майбутнього викладача іноземної мови, зокрема, відзначено, що особистість стикається з необхідністю присвоєння образу професії перетворювального характеру (професії педагога), що актуалізує суб'єктну активність через розвиток творчих здібностей, самосвідомості, рефлексії, відповідальності.
Зауважено, що професійний образ педагога-словесника передбачає розвиток суб'єктної активності в інтерсуб'єктному спілкуванні, спеціальність викладача іноземної мови вимагає ототожнення особистості студента з образом лінгвокультури, мова якої вивчається.
Доведено, що продуктивність процесу психологічного становлення особистості майбутнього викладача іноземної мови у період професійного навчання залежить від гармонійної інтеграції психологічних особливостей його особистісного та професійного становлення.
Актуалізація самоідентифікації особистості студента у соціально і професійно значущих образах і ролях сприяє трансформації особистості в нову інтегративну функціональну систему - свідомий суб'єкт інтерсуб'єктних взаємовідносин.
Зміст.
Теоретико-методологічні основи проблеми становлення майбутнього викладача іноземної мови.
Емпіричне дослідження особливостей становлення викладача іноземної мови в період його професійної підготовки.
Психологічне моделювання особистісно-професійного становлення студента-викладача іноземної мови.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов