Москва: Гном, 2015. — 40 с.
В альбом включены различные виды заданий по автоматизации и
дифференциации свистящих звуков С, Сь, 3, Зь, Ц, а также задания по
развитию навыков звуко-буквенного анализа у дошкольников с речевыми
нарушениями. Использование метода звукового анализа при устранении
фонетических нарушений речи у детей позволяет сделать процесс
автоматизации звуков более осознанным, а значит, успешным.
Пособие адресовано логопедам, педагогам и родителям детей с речевыми нарушениями.
Пособие адресовано логопедам, педагогам и родителям детей с речевыми нарушениями.