(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т
психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2004. — 17 с.
Анотація.
На підставі використання діалогічного підходу щодо вивчення творчих практик дитини здійснено інтегрований аналіз їх образної основи та розвитку різних форм мовлення та мислення. Доповнено існуючі уявлення про розвиток мовлення та мислення. Встановлено зв'язок між здатністю створювати образи, яку дитина демонструє у своїх творчих практиках, та її інтелектуальним розвитком. Конкретизовано значення образних компонентів у процесі становлення писемного мовлення. Обгрунтовано методику розвитку його змістового аспекту з використанням образної основи творчих практик дитини.
Зміст.
Діалогічний підхід у розвитку діяльнісних психологічних концепцій.
Співвіднесення мовленнєвого розвитку з розвитком образної основи творчих практик дитини.
Експериментальне дослідження ролі образних компонентів у структурі становлення писемного мовлення молодших школярів.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
На підставі використання діалогічного підходу щодо вивчення творчих практик дитини здійснено інтегрований аналіз їх образної основи та розвитку різних форм мовлення та мислення. Доповнено існуючі уявлення про розвиток мовлення та мислення. Встановлено зв'язок між здатністю створювати образи, яку дитина демонструє у своїх творчих практиках, та її інтелектуальним розвитком. Конкретизовано значення образних компонентів у процесі становлення писемного мовлення. Обгрунтовано методику розвитку його змістового аспекту з використанням образної основи творчих практик дитини.
Зміст.
Діалогічний підхід у розвитку діяльнісних психологічних концепцій.
Співвіднесення мовленнєвого розвитку з розвитком образної основи творчих практик дитини.
Експериментальне дослідження ролі образних компонентів у структурі становлення писемного мовлення молодших школярів.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов