2-е издание. — СПб.: Златоуст, 2011. — 276 с.
С 1992 года русский язык стал языком диаспоры, насчитывающей более
35 млн. человек. В целом ряде регионов он превратился из языка
большинства в язык национального меньшинства и начал активно
взаимодействовать с языками окружения. Это заставляет нас по-новому
осмыслить проблему формирования активного двуязычия у
русскоговорящих детей за рубежом. В этой книге известные
специалисты в области детского билингвизма докт. пед. н.
Е.Ю.Протасова и канд. психол. н. Н.М.Родина излагают его
теоретические основы, а также описывают практические методы
формирования двуязычия в дошкольном детском учреждении, приводят
примеры учебных материалов и приемов работы.