Викладання як специфічна культурно-комунікативна ситуація —
соціогуманітарна інтеракція.
Простір освітньої ситуації: його поля та учасники.
«Основне питання» методики викладання та його вирішення в сучасних умовах.
Нова парадигма вищої освіти: соціально-історичні та теоретико-методологічні передумови, основні ідеї та наслідки.
Кредитно-модульна система, її вимоги та практика реалізації.
Актуалізація категоріального апарату соціально-політичних дисциплін як проблема методики викладання.
«Піраміда навчання».
Типологія методів навчання.
Підґрунтя для вибору методів викладання: аудиторія, навчальний матеріал, культурні фактори, освітні завдання, індивідуальний стиль викладача, стилі навчання.
Методика викладання та творчість.
Простір освітньої ситуації: його поля та учасники.
«Основне питання» методики викладання та його вирішення в сучасних умовах.
Нова парадигма вищої освіти: соціально-історичні та теоретико-методологічні передумови, основні ідеї та наслідки.
Кредитно-модульна система, її вимоги та практика реалізації.
Актуалізація категоріального апарату соціально-політичних дисциплін як проблема методики викладання.
«Піраміда навчання».
Типологія методів навчання.
Підґрунтя для вибору методів викладання: аудиторія, навчальний матеріал, культурні фактори, освітні завдання, індивідуальний стиль викладача, стилі навчання.
Методика викладання та творчість.