Тульский Педагогический Институт имени Л. Н. Толстого, г. Тула,
2013.
Введение.
Теоретические основы особенностей изучения звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Развитие звукопроизношения в онтогенезе.
Характеристика нарушений произносительной стороны речи.
Особенности звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Теоретические и методические аспекты диагностики звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Экспериментальная работа по изучению особенностей звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Содержание диагностической программы по выявлению особенностей звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Анализ результатов экспериментальной работы по выявлению особенностей звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Рекомендации по развитию звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.
Теоретические основы особенностей изучения звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Развитие звукопроизношения в онтогенезе.
Характеристика нарушений произносительной стороны речи.
Особенности звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Теоретические и методические аспекты диагностики звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Экспериментальная работа по изучению особенностей звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Содержание диагностической программы по выявлению особенностей звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Анализ результатов экспериментальной работы по выявлению особенностей звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Рекомендации по развитию звукопроизношения младших школьников с нарушением интеллекта.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.