Книга ориентирует авторов и издательских редакторов в работе с
текстом учебников и учебных пособий исходя из научных основ
оптимизации сложности учебного текста. Раскрываются методы
измерения трудности учебного текста, компоненты сложности текста,
даются рекомендации по повышению понятности учебного текста,
критерии оптимальности.
Книга поможет авторам и редакторам сознательно относиться к работе над текстом, сделать его понятным и доступным для восприятия школьниками.
Рекомендации относятся к любому учебному тексту, предназначенному для учащихся средней школы.
Книга поможет авторам и редакторам сознательно относиться к работе над текстом, сделать его понятным и доступным для восприятия школьниками.
Рекомендации относятся к любому учебному тексту, предназначенному для учащихся средней школы.