(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 /
Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. — Івано-Франківськ, 2008. —
20 с.
Анотація.
Досліджено проблему формування професійної компетентності учнів сфери обслуговування за умов професійно-технічних навчальних закладів (ПТНЗ).
Обґрунтовано психолого-педагогічні особливості професійного становлення майбутніх фахівців даної сфери.
Розкрито суть понять "професійна компетентність", "ключові компетенції".
Уточнено структуру професійної компетентності фахівця сфери обслуговування. Виявлено об'єктивні та суб'єктивні чинники її формування в учнів ПТНЗ.
Розроблено психологічні критерії сформованості дослідженої компетентності та визначено їх рівні, а саме: низький, середній і високий.
Обґрунтовано психолого-педагогічні умови формування професійної компетентності учнів ПТНЗ сфери обслуговування, а саме: орієнтацію учнів на розвиток спеціально-професійних і визначальних компетенції відповідно до логіки реалізації компетентнісного підходу за умов професійної підготовки; психологічний супровід усіх етапів професійного становлення майбутніх фахівців; наскрізну психологізацію навчально-виховного процесу. З метою впровадження зазначеного підходу в професійну підготовку фахівців сфери обслуговування й експериментальної перевірки психологічних умов формування професійної компетентності розроблено й апробовано методику формування соціально-психологічних компетенції учнів ПТНЗ дослідженої сфери.
На підставі результатів формувального експерименту виявлено покращання якості підготовки учнів ПТНЗ сфери обслуговування доведено вірогідність гіпотези дослідження.
Зміст.
Психолого-педагогічні засади професійного становлення майбутніх фахівців у професійно-технічних навчальних закладах.
Обґрунтування психологічних умов формування професійної компетентності учнів ПТНЗ сфери обслуговування.
Перевірка ефективності впровадження психологічних умов формування професійної компетентності майбутніх фахівців сфери обслуговування.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Досліджено проблему формування професійної компетентності учнів сфери обслуговування за умов професійно-технічних навчальних закладів (ПТНЗ).
Обґрунтовано психолого-педагогічні особливості професійного становлення майбутніх фахівців даної сфери.
Розкрито суть понять "професійна компетентність", "ключові компетенції".
Уточнено структуру професійної компетентності фахівця сфери обслуговування. Виявлено об'єктивні та суб'єктивні чинники її формування в учнів ПТНЗ.
Розроблено психологічні критерії сформованості дослідженої компетентності та визначено їх рівні, а саме: низький, середній і високий.
Обґрунтовано психолого-педагогічні умови формування професійної компетентності учнів ПТНЗ сфери обслуговування, а саме: орієнтацію учнів на розвиток спеціально-професійних і визначальних компетенції відповідно до логіки реалізації компетентнісного підходу за умов професійної підготовки; психологічний супровід усіх етапів професійного становлення майбутніх фахівців; наскрізну психологізацію навчально-виховного процесу. З метою впровадження зазначеного підходу в професійну підготовку фахівців сфери обслуговування й експериментальної перевірки психологічних умов формування професійної компетентності розроблено й апробовано методику формування соціально-психологічних компетенції учнів ПТНЗ дослідженої сфери.
На підставі результатів формувального експерименту виявлено покращання якості підготовки учнів ПТНЗ сфери обслуговування доведено вірогідність гіпотези дослідження.
Зміст.
Психолого-педагогічні засади професійного становлення майбутніх фахівців у професійно-технічних навчальних закладах.
Обґрунтування психологічних умов формування професійної компетентності учнів ПТНЗ сфери обслуговування.
Перевірка ефективності впровадження психологічних умов формування професійної компетентності майбутніх фахівців сфери обслуговування.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов