Индивидуальные особенности речевого развития выражаются как в
проявлениях общительности, так и в темпах овладения языком и
связной речью. Содержание речевого воспитания в старшем дошкольном
возрасте составляют в основном две взаимосвязанные области:
обучение родному языку (фонетике, лексике, грамматике) и способам
применения языка в познавательной деятельности и общении.