Новосибирск.
В статье говорится о том, что важной задачей является просвещение
родителей об этапах развития речи ребенка, о помощи овладения
нормами родного языка и предупреждении речевых нарушений. Это
необходимо, так как речь ребенка не является врожденной
способностью, а формируется под влиянием речи взрослых и в огромной
степени зависит от достаточной речевой практики, нормального
речевого окружения, от воспитания и обучения, которые начинаются с
первых дней жизни ребенка, который рождается в семье. Если есть
общение, речь развивается, если ребенка не слушают – речь
становится не нужной, и ее развитие тормозится и ни кто иной, как
родитель, имеет право непосредственно влиять на его речевое
развитие.