Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических
наук. - Иркутск, 2003. – 183с.
Специальность: 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Косогова А. С.
Аннотация.
Цель исследования заключается в разработке модели организации саморазвития и выявлении комплекса педагогических условий саморазвития студентов педагогического колледжа.
Объектом исследования является процесс саморазвития студентов педагогического колледжа.
Предметом исследования - саморазвитие студентов педагогического колледжа в условиях учебной деятельности.
На основании предварительного обобщения теории и практики исследуемой проблемы была выдвинута гипотеза, согласно которой, главным побудителем к целенаправленному саморазвитию студентов педколледжа выступает комплекс педагогических условий, включающий в себя: обращение в процессе учебной деятельности к внутренним механизмам процесса саморазвития; ориентация будущих учителей в ходе учебно-познавательной деятельности на обогащение индивидуальных интеллектуальных ресурсов через различные способы "предъявления" изучаемого материала; создание и использование в учебной деятельности логико-смысловых моделей, в которых заложена возможность разработки и реализации познавательных целей, формирования личностно - мотивированного и рефлексивного отношения к процессу деятельности, ее результатам; введение в учебно-познавательную деятельность системы задач, содержащих явные и латентные связи между личностными смыслами студента и направленностью задачи на объект.
Содержание.
Саморазвитие студентов колледжа как педагогическая проблема.
Философско-психологические аспекты сущности процесса саморазвития.
Педагогические основания процесса саморазвития студентов педколледжа в условиях учебной деятельности.
Теоретический анализ особенностей учебной деятельности, выступающих условием саморазвития студентов педколледжа.
Организация экспериментальной работы, направленной на саморазвитие студентов колледжа.
Диагностика исходного уровня саморазвития студентов.
Стимулирование процесса саморазвития студентов в условиях учебной деятельности.
Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по саморазвитию студентов.
Специальность: 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Косогова А. С.
Аннотация.
Цель исследования заключается в разработке модели организации саморазвития и выявлении комплекса педагогических условий саморазвития студентов педагогического колледжа.
Объектом исследования является процесс саморазвития студентов педагогического колледжа.
Предметом исследования - саморазвитие студентов педагогического колледжа в условиях учебной деятельности.
На основании предварительного обобщения теории и практики исследуемой проблемы была выдвинута гипотеза, согласно которой, главным побудителем к целенаправленному саморазвитию студентов педколледжа выступает комплекс педагогических условий, включающий в себя: обращение в процессе учебной деятельности к внутренним механизмам процесса саморазвития; ориентация будущих учителей в ходе учебно-познавательной деятельности на обогащение индивидуальных интеллектуальных ресурсов через различные способы "предъявления" изучаемого материала; создание и использование в учебной деятельности логико-смысловых моделей, в которых заложена возможность разработки и реализации познавательных целей, формирования личностно - мотивированного и рефлексивного отношения к процессу деятельности, ее результатам; введение в учебно-познавательную деятельность системы задач, содержащих явные и латентные связи между личностными смыслами студента и направленностью задачи на объект.
Содержание.
Саморазвитие студентов колледжа как педагогическая проблема.
Философско-психологические аспекты сущности процесса саморазвития.
Педагогические основания процесса саморазвития студентов педколледжа в условиях учебной деятельности.
Теоретический анализ особенностей учебной деятельности, выступающих условием саморазвития студентов педколледжа.
Организация экспериментальной работы, направленной на саморазвитие студентов колледжа.
Диагностика исходного уровня саморазвития студентов.
Стимулирование процесса саморазвития студентов в условиях учебной деятельности.
Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по саморазвитию студентов.