Аннотация: 31 страница.
Игры на развитие звуковой стороны речи:
Что такое звук, слово, предложение?
Найди звук.
Картина — корзина.
Едем, летим, плывем.
Что вы видите вокруг?
Скажи, какое.
Найди точное слово.
Высокий — низкий.
Это правда или нет?
Найди другое слово.
Кто у кого.
Один — много.
Составь описание.
Придумай рассказ.
Скажи точнее.
Игровые методы работы в логопедической практике.
Угадай, что звучит.
Чудесный мешочек.
Можно ездить или нет.
На прогулку в лес.
Скажи, как я.
Возьми игрушку.
Подбери похожие слова.
Угадай, где кружки, а где кружки.
Найди и назови нужное слово.
Слова могут звучать громко и тихо.
У Аленки много дела.
Слова могут звучать быстро и медленно.
Какой звук есть во всех словах?
Назови первый звук в слове.
Назови последний звук в слове.
Подумай, не торопись.
Артикуляция звука.
Узнавание звука в словах.
Образец работы над дифференциацией звуков л - р, ль-рь.
Развитие зрительного восприятия форм.
Развитие фонематического восприятия.
Упражнения на выявление недостатков звуко-буквенного анализа.
Вывод.
Список литературы.
Игры на умение распознавать место звука в слове, вычленять звуки шипящие, свистящие, сонорные, твердые и мягкие, гласные и согласные.
Пособие с играми поможет детям уточнить такие понятия, как звук, слог, слово, предложение. Именно от правильного понимания этих слов дети переходят к осознанному составлению связных высказываний разных типов — повествованию, описанию, рассуждению.
По ходу изложения игр и упражнений, раскрытия цели и формулировки заданий даются методические указания.
Игры на развитие звуковой стороны речи:
Что такое звук, слово, предложение?
Найди звук.
Картина — корзина.
Едем, летим, плывем.
Что вы видите вокруг?
Скажи, какое.
Найди точное слово.
Высокий — низкий.
Это правда или нет?
Найди другое слово.
Кто у кого.
Один — много.
Составь описание.
Придумай рассказ.
Скажи точнее.
Игровые методы работы в логопедической практике.
Угадай, что звучит.
Чудесный мешочек.
Можно ездить или нет.
На прогулку в лес.
Скажи, как я.
Возьми игрушку.
Подбери похожие слова.
Угадай, где кружки, а где кружки.
Найди и назови нужное слово.
Слова могут звучать громко и тихо.
У Аленки много дела.
Слова могут звучать быстро и медленно.
Какой звук есть во всех словах?
Назови первый звук в слове.
Назови последний звук в слове.
Подумай, не торопись.
Артикуляция звука.
Узнавание звука в словах.
Образец работы над дифференциацией звуков л - р, ль-рь.
Развитие зрительного восприятия форм.
Развитие фонематического восприятия.
Упражнения на выявление недостатков звуко-буквенного анализа.
Вывод.
Список литературы.
Игры на умение распознавать место звука в слове, вычленять звуки шипящие, свистящие, сонорные, твердые и мягкие, гласные и согласные.
Пособие с играми поможет детям уточнить такие понятия, как звук, слог, слово, предложение. Именно от правильного понимания этих слов дети переходят к осознанному составлению связных высказываний разных типов — повествованию, описанию, рассуждению.
По ходу изложения игр и упражнений, раскрытия цели и формулировки заданий даются методические указания.