Баранов С.П. Сущность процесса обучения

формат pdf
размер 13.96 МБ
добавлен 20 марта 2011 г.

М.: Просвещение, 1981. - 143 с.
Раскрывает закономерности процесса обучения, природу познавательной деятельности.
Глава I. Понимание сущности обучения в истории педагогической мысли.
Глава II. Обучение как вид познавательной деятельности человека.
Глава III. Управление чувственным познанием как педагогическая закономерность.
Глава IV. Гносеологическое обоснование принципов обучения.
Глава V. Взаимосвязь принципов и методов обучения.

Похожие разделы

Смотрите также

Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения

формат pdf
размер 996 КБ
добавлен 29 октября 2010 г.

В книге рассматриваются теоретические основы оптимизации педагогического процесса, обосновываются критерии выбора оптимальной структуры обучения.

Балашова В.Г., Железнякова О.М. Новичкова Н.М. Теория обучения

формат doc
размер 174.95 КБ
добавлен 17 января 2009 г.

Учебно-методический комплекс по курсу «Теория обучения». УлГПУ им. Ульянова. 2007 Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обучения. Анализ современных дидактических концепций. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения. Проблемы целостности учебно-воспитательного процесса. Двусторонний и личностный характер обучения. Единство преподавания и учения. Содержани...

Баранов С.П. Сущность процесса обучения (2, 3 главы)

формат jpg
размер 56.3 МБ
добавлен 16 марта 2011 г.

Баранов С. П. Сущность процесса обучения: Учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов по спец. №2121 "Педагогика и методика нач. обучения". - М.: Просвещение, 1981. - 143 с.rn

Борытко Н.М. Теория обучения

формат pdf
размер 1.1 МБ
добавлен 30 ноября 2011 г.

Учебник для студентов пед. вузов. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 72 с. (Сер. «Гуманитарная педагогика». Вып. 5). Раскрывается гуманитарный подход к проектированию и реализации образовательного процесса. Соответствует государственному образовательному стандарту 2005 г. по разделу «Теория обучения». Предназначен для студентов педагогических вузов. Может быть полезным для системы повышения квалификации работников образования. Введение Законо...

Буслаева Е.М. Теория обучения. Конспект лекций

формат pdf
размер 421.16 КБ
добавлен 08 июня 2010 г.

Буслаева Е. М. Теория обучения. Конспект лекций. - М.: ЭКСМО, 2008. - 160 с. СОДЕРЖАНИЕ Лекция Образовательный процесс, его сущность, движущие силы и противоречия Сущность процесса обучения, его цели Противоречия процесса обучения Движущие силы процесса обучения Лекция Закономерности и принципы обучения Гносеологические основы обучения Психологические компоненты усвоения Законы обучения Закономерности обучения Принципы об...

Буслаева Е.М., Елисеева Л.В. и др. Теория обучения. Шпаргалки

формат fb2
размер 80.14 КБ
добавлен 07 января 2011 г.

Название: Теория обучения. Шпаргалки. Автор: Буслаева Е М., Елисеева Л. В., Зубкова А. С., Петунин С. А., Фролова М. В., Шарохина Е. В. Год: 2009. Формат: fb2. Сущность процесса обучения, его цели. Противоречия процесса обучения. Движущие силы процесса обучения. Закономерности и принципы обучения. Законы обучения. Психологические компоненты усвоения. Принципы обучения. Характеристика современных дидактических концепций. Функции обучения. Развиваю...

Буслаева Е.М., Зубкова А.С. и др. Теория обучения. Шпаргалки

формат pdf
размер 189.88 КБ
добавлен 07 июня 2010 г.

Буслаева Е. М., Зубкова А. С. и др. Теория обучения. Шпаргалки. / Буслаева Е. М. , Зубкова А. С., Елисеева Л. В., Петунин С. А. - М.: Эксмо. - 30 с. Содержание. сущность процесса обучения, его цели. Противоречия процесса обучения. Движущие силы процесса обучения. Закономерности и принципы обучения. Законы обучения. Психологические компоненты усвоения. Принципы обучения. Характеристика современных дидактических концепций. Функции обучения...

Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения

формат pdf
размер 14.13 МБ
добавлен 15 марта 2011 г.

М.: Педагогика, 1981. - 186 с. В монографии на основе результатов многолетнего теоретического и экспериментального исследования излагается целостная концепция методов обучения, обосновывается система дидактических методов, направленных на совершенствование процесса обучения и развитие творческих способностей школьников. Адресована научным работникам в области педагогики. Будет интересно также и учителям средней школы. Состояние проблемы методов о...

Шпора по теории обучения

Шпаргалка

формат doc
размер 318 КБ
добавлен 14 января 2012 г.

Столяренко Людмила Дмитриевна, Самыгин Сергей Иванович, Педагогика. понятие о дидактике. объект и предмет дидактики основные дидактические категории понятие о процессе обучения и учебном процессе. бинарный характер процесса обучения. гносеологические основы процесса обучения движущие силы и закономерности процесса обучения структура процесса обучения структура учебной деятельности функции процесса обучения цели обучения и содержание образования...

Шпоры по педагогике

Шпаргалка

формат doc
размер 537 КБ
добавлен 18 января 2012 г.

Челябинский педагогический университет, 24 страницы. Вопросы для курсового экзамена по предмету «Теория обучения» Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Дидактика как наука, категории и принципы дидактики. Урок как основная форма организации процесса обучения. Закономерности и принципы обучения. Триединая цель урока. Типология и структура уроков. Организационные формы обучения. Методы обучения: понятие, функции,...