Журбина Т.А. Социально-педагогические основы работы с семьями младших школьников

СПК, 2003, 82 стр. Введение. Теоретические аспекты семейного неблагополучия Понятие и сущность семейного неблагополучия Педагогически несостоятельные семьи как наиболее распространённая категория неблагополучных семей. Технологии работы социального педагога с неблагополучной семьей Профилактический уровень. Диагностический уровень. Реабилитационный уровень. Возможности образовательного тренинга в работе с педагогически несостоятельными семьям...

97 страниц. Алтайская государственная педагогическая академия, 2009. Содержание: Введение. Глава I. Теоретические основы исследования проблем многодетных семей. Понятия: «семья», «многодетная семья». Категории и функции многодетной семьи. Социальный портрет современной многодетной семьи. Глава II. Опытно-экспериментальное исследование социально-педагогической помощи многодетным семьям. Анализ нормативно-правовой базы. Обобщение опыта работы соци...

Социально-педагогические условия воспитания толерантности подростков. Толерантность: подходы и понятия. Педагогические условия формирования толерантности. Формы работы социального педагога. Выводы по главе. Опыт реализации тренинговой работы социального педагога по воспитанию толерантности подростков. Выборка и методы исследования. Разработка содержания тренинговой работы социального педагога по воспитанию толерантности подростков. Результаты реа...

Теоретические аспекты социально-педагогической сущности неполной семьи: неполная семья как социальная проблема; психолого-педагогическая характеристика неполной семьи; особенности организации социально-педагогической работы с неполными семьями; анализ опыта социальной поддержки семьи в зарубежных странах. Практическое исследование актуальных проблем неполной семьи: комплексная диагностика социально - педагогических проблем в неполных семьях; соци...

Краткое учебное пособие по Истории социальной педагогики. Формирование социально-педагогической мысли и практика социального воспитания на Древнем Востоке. Первая педагогическая работа – «О воспитании оратора» Квинтилиана – и ее социально-педагогическое значение. Социальное воспитание у восточных славян в Киевской Руси и в Русском государстве (до конца XVII в. ). Основы социальной педагогики в эпоху Возрождения. Социально-педагогические взгляды Я...

Цели, задачи и специфика деятельности детского медицинского реабилитационного Центра. Психолого-педагогические основы работы с детьми и подростками в реабилитационных центрах. Технологии реализации социальным педагогом посреднического направления работы в реабилитационных центрах. Роль социальных педагогов в реабилитации инвалидов. Технологии социально-педагогической работы, актуальные сегодня в реабилитационных Центрах.

Учебное пособие. Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2004. 60 с. В учебном пособии рассматриваются педагогические аспекты социальной работы в образовательных учреждениях с семьями детей группы риска, с детьми-инвалидами, беспризорными, приведены нормативно-правовые основы социально-педагогической поддержки этих детей. Пособие адресуется студентам, преподавателям, практическим работникам.

Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 272 с. Содержание. Введение. Возникновение и становление социально-педагогической теории и практики. Предмет, специфика и принципы социальной педагогики. Социально-педагогический процесс: понятие, сущность и содержание. Понятие, принципы и основные направления семейного воспитания. Социально-педагогическая реабилитация дезадаптированных детей и подростков. Пе...

Республики Беларусь, г.п. Вилейка, 2011, Акт проведения обследования основных жизненных потребностей ребенка и общей оценки положения дел в семье Особенности организации работы с молодыми семьями Учетно-профилактическая карточка несовершеннолетнего находящегося в социально опасном положении Паспорт приемной семьи постановление совета министров Республики Беларусь 28 октября 1999 г. N 1678 об утверждении положения о приемной семье Приемный родит...

Томский государственный педагогический университет, кафедра социальной педагогики, специальность "Социальный педагог", Томск, 2008 г. 94 с. Работа посвящена проблеме формирования коммуникативных навыков у слабослышащих младших школьников в условиях школы-интерната; раскрыты психолого-педагогические особенности развития слабослышащих детей младшего школьного возраста, условия формирования коммуникативных навыков. Представлена социально-педагогичес...