Жамгарян В.Р. и др. Русский язык. Пособие по развитию письменной речи студентов гуманитарных факультетов вузов

Подождите немного. Документ загружается.

четыре сидеть в одном месте и удить рыбу. Еще он хотел бы

быть совсем маленьким, сухоньким, лысым старичком и сидеть

за письменным столом в великолепнейшем кабинете.

Но вместо этого он возвратился в Москву, откуда писал

восторженно своему другу, что собирается ехать за границу.

После возвращения он забрался чуть ли не в

самый захудалый

российский городок, спрятался от всего мира в крошечном

домике и опять мечтал быть старичком и сидеть за большим

письменным столом.

Человек этот – Антон Павлович Чехов.

По К. Федину. 170 слов.

а) Объясните значение следующих слов и словосочетаний:

наблюдать зрелище, человек не очень сильного сложения,

забрался в захудалый

городок, удить рыбу, исследовать жизнь

сосланных.

б)Объясните правописание следующих слов и словосочетаний:

Индийский океан, пловец, вынырнуть, канат, исследовать жизнь

сосланных, сухонький, письменный, российский, восторженно,

крошечный.

в) Ответьте на вопросы:

- Какое зрелище можно было наблюдать на пароходе?

- Что вы узнали о пловце?

- О чем мечтал Антон Павлович Чехов?

г)

Прослушайте еще раз каждую логическую часть текста и

запишите его по памяти.

III. 1. Продолжите тексты по заданному началу. Озаглавьте. В

своей работе используйте прилагательные.

а) Когда он ушел, она нашла пачку свечей. Вечером она зажгла

их, и дом наполнился каким-то печальным звоном…

б) Ему стало хорошо-хорошо, словно кто-то

подошел сзади и

ласково обнял его за плечи. Так же хорошо бывает еще, когда

солнце мягкими лучами щекочет лицо, когда неожиданный

теплый ветер пригладит волосы, а ты лежишь с закрытыми

глазами на траве и вспоминаешь…

2. Продолжите текст по заданному началу. В своем рассказе

опишите свою внешность и свой характер. Озаглавьте рассказ.

Себя я начала помнить очень рано. Но чаще то, что я

помню о себе в самом раннем своем детстве, путается в моем

сознании с рассказами окружающих обо мне.

Самое первое, что я помню ясно

про себя…

Контрольные диктанты.

Знакомство с жизнью выдающихся людей, творивших до

глубокой старости, говорит о том, что сохранением своих

творческих способностей они обязаны правильному образу

жизни, соблюдению элементарных правил, выполнению

любимой работы и систематическим занятием трудом.

Известный химик Улы прожил 170 лет, совершил 25

кругосветных путешествий и собрал богатейший научный

материал. Древнегреческий драматург Софокл, итальянский

художник Тициан, Микеланджело и Коненков творили и на 90-

ом году жизни. Репин – в 86 лет, Айвазовский – в 82 года, Гюго,

Ньютон, Эдисон, Вольтер, Гете, Шоу, Л. Толстой, Мичурин,

Павлов продолжали творить в возрасте 80 – 90 лет. В 102 года

Е. Корзун настраивал музыкальные инструменты. Левенчук

прожил 91 год и до последнего года

работал с микроскопом, не

потеряв ни остроты восприятия, ни жажды познания.

Каждый человек должен знать, что его здоровье, его

долголетие во многом находятся в его собственных руках.

По материалам газет. 130 слов.

Павлик сидел на сером камне, и не было никого кругом,

только он, Павлик, да небо в

закате. И совсем не стыдно было

чувствовать по-детски, что небо-то живое! Облака как-будто

шелестели даже когда шли. Павлик знал уже, что на горе жила

когда-то, больше тысячи лет назад, сосланная сюда вавилонская

царица. Была там крепость с башней, а теперь груды огромных

гранитных камней и узкий потайной

выход к морю. Море было

такое же, как теперь, представлял Павлик, такой же закат, такие

же парусинки, а царица смотрит на все такими же, как у него,

Павлика, глазами.

Может быть, она мечтала о том, что ее возвратят снова ко

двору. Может быть и смотрела, и видела она именно то же, что

и Павлик. Царицы он ясно представить не мог, но какие же

грустные, глубокие, человеческие

тысячелетние глаза он

ощутил около! И как будто смотрели они уже не на море, как он,

а на него с моря. И это было немного жутко и сладко. И вдруг

его охватил трепет от радости за все живое, за вечность земного

бытия.

По С. Сергееву-Ценскому. 171 слова.

Он вспомнил свою мать, когда она пела ему эту песню. Он

видел ее не сморщенной и седой, а молодой, красивой и

сильной. Когда ему было уже лет пять и он был тяжелый, она

носила его за спиной в корзине через горы к деду. И вспомнился

ему дед. Он чеканил серебро своими

жилистыми руками и

заставлял говорить молитвы. Вспомнился фонтан под горой,

куда он ходил с матерью за водой. Вспомнилась худая собака, а

особенно запах и вкус дыма и кислого молока, когда он шел за

матерью в сарай, где она доила корову. Вспомнилось, как мать в

первый раз брила ему голову, как

в блестящем медном тазу он с

удивлением увидел свою голову, как почувствовал себя горцем.

Вспомнил он и любимого сына, которому он сам в первый раз

брил голову. Теперь это был уже молодой красавец. Он

вспомнил сына таким, каким выдел его в последний раз. Он был

одет и вооружен, держал за

поводья свою лошадь. Румяное,

молодое лицо сына и вся его высокая фигура дышала отвагой

молодости и радостью жизни.

Он всегда любовался сыном, но тревога за его жизнь не

оставляла его.

По Л. Н. Толстому. 181 слов.

В мои юношеские годы мне было весело подъезжать в

первый раз к незнакомому

месту. Детский любопытный взгляд

открывал многое. Каменный дом, церковь, рынок, модная

одежда - ничто не ускользало от моего внимания. Всякая вещь

или человек заставляли меня задуматься. Это мог быть

деревянный ящик с гвоздями, банки с конфетами. Увидев кого-

нибудь, я уже фантазировал о его жизни. Меня интересовало,

куда он идет, с кем он живет, имеет ли братьев и сестер, как он

проведет вечер

. Подъезжая к какому-нибудь дому, я старался

представить себе хозяина этого дома. Меня интересовало,

толстый это человек или нет, сыновья у него или множество

дочерей, веселый он человек или хмурый.

Теперь равнодушно подъезжаю я к любому дому или

деревне и равнодушно смотрю на них. То, что пробудило бы в

прежние

годы движение в лице, смех, бесконечные разговоры,

скользит теперь мимо меня, никогда больше, как в юности, не

поразит меня простейшая вещь, самый обыкновенный человек.

Все стало привычным и обыденным, скучным и неинтересным.

Я вырос.

По Н. Гоголю. 156 слов.

Усадьба в которой жила Анна Сергеевна, стояла на

открытом холме

. Недалеко находилась церковь. За церковью

тянулось в два ряда длинное село. Кое-где мелькали трубы над

соломенными крышами. Дом был выкрашен желтой краской,

имел зеленую крышу и белые колонны. С обеих сторон к нему

прилегали темные деревья старинного сада, аллея елок вела к

подъезду.

Через полчаса Базаров с Аркадием вошли

в гостиную. Это

была просторная комната, убранная довольно роскошно.

Тяжелая мебель стояла вдоль стен, над диваном висели

портреты. Анна Сергеевна встретила их приветливо. Она была

странным человеком. Она многое ясно видела, многое ее

занимало. Ее ум был острым и равнодушным одновременно. Ее

сомнения не утихали никогда, Ей жилось легко, хотя она

часто

скучала. Иногда душа ее внезапно наполнится смелостью,

закипит благородством. Но через мгновение все это проходит

безвозвратно. Хозяйка завела у себя размеренную жизнь. Только

прогулки по саду могли прервать заведенный порядок. После

прогулки щеки ее пылали, глаза под шляпой светились ярче

обыкновенного. В руках ее обычно были полевые цветы.

По И. Тургеневу. 159 слов.

Две детские комнаты, выкрашенные небесно-голубым

цветом, выходили окнами в наш сад. Посаженная кем-то малина

росла под ними так высоко, что заглядывала к нам в окна,

что

очень веселило меня и мою маленькую сестренку. Сад

доставлял нам огромнейшее удовольствие, особенно моей

сестрице, которая не знала ни гор, ни лесов, ни полей. Я же

изъездил все вокруг, и более величественных красот моя детская

душа не запечатлела.

Я беспрестанно рассказывал моей сестре, как человек

бывалый, о разных чудесах,

увиденных мною. Она слушала с

любопытством, устремив на меня свои прекрасные глазки, в

которых ясно выражалось, что она ничего не понимает. Да и что

говорить: рассказчику пошел пятый год, а слушательнице-

третий. Когда я начал читать детские книжки, для меня

открылся новый мир. Я узнал, что такое молния, воздух, облака,

узнал

об образовании дождя и происхождении снега.

Многие явления в природе, на которые я смотрел

бессмысленно, хотя и с любопытством, получили для меня

смысл, значение и стали еще любопытнее.

По С. Аксакову. 153 слов.

Благодаря режиму, который был заведен дядей

Максимом, слепой мальчик, где это было возможно, был

предоставлен

собственным усилиям. И это принесло самые

лучшие результаты. В доме он не казался беспомощным, всюду

ходил очень уверенно, сам убирал свою комнату, держал в

порядке свои игрушки и вещи. Кроме того, Максим обращал

свое внимание на физические упражнения: у мальчика была

своя гимнастика, а на шестом году Максим подарил племяннику

небольшую

и смирную лошадку. Таким образом, слепота не

помешала правильному физическому развитию. Для своего

возраста ребенок был высок и строен: лицо было несколько

бледно, черты тонки и выразительны. Черные волосы еще более

оттеняли белизну лица, а большие темные, мало подвижные

глаза придавали ему своеобразное выражение, как-то сразу

приковывавшее внимание. Легкая складка над бровями,

привычка несколько подаваться вперед и выражение грусти -

это все, чем сказывалась слепота в его наружности.

По В. Короленко. 132 слова.

На разрисованных цветами тарелках с черной широкой

каймой лежала разная закуска. Между тарелками несколько

тоненьких рюмочек и три хрустальных графинчика с

разноцветными водками. Все эти предметы помещались на

маленьком мраморном столике, уютно присоединившемуся к

громадному буфету, источающему пучки стеклянного и

серебряного цвета. Посреди комнаты громоздкий стол,

накрытый белой скатертью

, а на ней два прибора, салфетки и

три темные бутылки. Зина внесла серебряное крытое блюдо.

Запах от блюда шел такой, что рот пса немедленно наполнился

жидкой слюной. Филипп Филиппович, заложив хвост тугой

салфетки за воротничок, проповедовал, что еда штука хитрая.

Есть нужно уметь, а большинство людей вовсе есть не умеет.

Нужно не только знать, что съесть, но и когда и как. И что при

этом говорить. И боже сохрани, не читать до обеда газет.

По М. Булгакову. 123 слова.

В то время, когда в деревенском домике появилось и

стало расти новое существо, в коротко остриженных волосах

дяди Максима уже

пробивалась серебристая проседь. Плечи от

постоянного упора костылей поднялись, туловище приняло

квадратную форму. Странная наружность, угрюмо сдвинутые

брови, стук костылей и клубы табачного дыма – все это пугало

посторонних, но только близкие к инвалиду люди знали, что в

изрубленном теле бьется горячее и доброе сердце, а в большой

квадратной голове, покрытой щетиной

густых волос, работает

неугомонная мысль. Они видели только, что дядя Максим,

окруженный синим дымом, просиживает иногда целые часы

неподвижно, с отуманенным взглядом и угрюмо сдвинутыми

густыми бровями. Между тем изувеченный боец думал о том,

что жизнь – борьба и что в ней нет места для инвалидов.

Пока дядя Максим с холодным мужеством обсуждал эту

жгучую мысль, в доме стало мелькать новое существо. Сначала

он не обращал внимания на слепого

ребенка, но потом странное

сходство судьбы мальчика с его собственной заинтересовало

дядю Максима.

По В. Короленко. 152 слова.

10.

В июле тысяча девятьсот сорок первого года я приехал в

Одессу с фронта. Было одиннадцать часов вечера. Я шел по

безлюдной Пушкинской улице и не узнавал давно знакомый и

милый город.

Ни единого звука не слышалось вокруг. В гостинице, в

которой я хотел остановиться, не было ни души за исключением

Юрия Карловича Олеши.

Когда в полдвенадцатого я поднялся к нему в комнату триста

двадцать пять, то увидел, что он пишет. Я знал, что из миллиона

слов он умел выбрать самые нужные

. Он был небрит и страшно

худ. Но глаза смотрели проницательно, с доброй усмешкой. Мне

всегда казалось, что Юрий Карлович всю жизнь неслышно

беседовал с гениями и детьми, с веселыми женщинами и

добрыми чудаками.

Автор “Трех толстяков” писал коротко, точно, хорошо

зная закон, что даже два слова могут быть неслыханно

сильными

Проспав семь с половиной часов, я нашел Олешу в зале

ресторана, стены которого видели многих знаменитых людей.

Но сейчас зал был пуст. Под потолком светилась единственная

лампочка. Началась военная тревога.

По К. Чуковскому. 161 слова.

Изложения

Осенняя сказка

Взгляни в окно: ты видишь, одинокий лист кружится на

ветру?

Последний лист… Сейчас он желт, а когда-то был зелен.

И тогда он не кружился по свету, а сидел на своей ветке рядом с

молодой, румяной вишенкой, которую любил всем сердцем.

Старый гуляка Ветер часто говорил

ему:

-Пойдем, побродим по свету! Повсюду столько

прекрасных Вишенок!

Но Листик не соглашался. Зачем ему много Вишенок,

когда у него есть одна, его Вишенка, самая лучшая в мире!

А потом счастье его оборвалось. Вишенка вдруг исчезла, и

никто не мог сказать, куда она девалась.

Стояла холодная осенняя пора, и

все листья с дерева

давно облетели. Только один Листик, осунувшийся,

пожелтевший от горя, оставался на своей ветке: он все еще

ждал, что вернется Вишенка.

-Что ты здесь высидишь, -убеждал его Ветер. -Пойдем

поищем, -может быть и найдем…

Ветер дунул сильнее, и они полетели.

… Взгляни в окно: ты видишь, темные

деревья зябко

ежатся от холода. Еще бы: все одеваются к зиме, а они,

наоборот, раздеваются. А вон там, видишь, кружится на ветру

последний желтый лист. Это наш Листик, наш однолюб, до

конца жизни сохранивший свою верность. Он все еще ищет

свою Вишенку.

Ф. Кривин.

Задания:

1. Запишите и объясните значение

слов: однолюб, зябко,

ёжиться, гуляка, осунувшийся. Используйте их в своей работе.

2. Напишите изложение близко к тексту, дайте свой вариант

заглавия.

Половину тысяча девятьсот двенадцатого года, весну и

лето, я пробыл за границей. Время наших учебных каникул

приходится на Западе на лето. Это время я провел в старинном

университете немецкого города. В этом университете

Ломоносов слушал известных математиков и философов. Этот

средневековый немецкий городок насчитывал двадцать девять

тысяч жителей. Половину составляли

студенты. Городок

расположился на горе, зияющей дырами тоннелей. Там же был

добыт камень, пошедший на постройку его домов и церквей,

замка и университета. Весь городок – в густых, искусно

посаженных садах, темных как ночь. У меня остались крохи от

средств, отложенных на жизнь и учение в Германии. На этот

пока неизрасходованный

остаток я и съездил в Италию. Я видел

Венецию, кирпично-розовую и голубовато-зеленую, как

прозрачные камушки, выбрасываемые морем на берег. Я

посетил Флоренцию, темную, тесную, стройную. На осмотр

Рима у меня не хватило денег.

Пришлось вернуться в Москву. Здесь же в следующем

году я окончил университет. Мне в этом

помог молодой

преподаватель истории, оставленный при университете. Он

снабдил меня целым собранием пособий, по которым сам сдавал

государственный экзамен годом раньше. Этот молодой

преподаватель входил в группу даровитых юношей, у которых в

почете была немецкая философская школа. Я тоже был принят

туда.

По Б. Пастернаку.

Задание:

1. Употребите данные словосочетания

в изложении: учебные

каникулы, старинный университет, средневековый городок,

известные ученые, крохи от средств, кирпично-розовая Венеция,

прозрачные камушки, тесные улочки, даровитый юноша,

немецкая философская школа.

2. Напишите подробное изложение. Озаглавьте.

3. Напишите изложение от 3-его лица.

Слушать Чуковского во время занятий огромное

удовольствие. Трудно себе представить лучшего лектора.

Чуковский сидит за маленьким столом на низком стуле,

далеко протянув вперед длиннейшие ноги, весь извиваясь и как

бы ломаясь пополам. Сегодня Чуковский особенно в ударе.

Он широко жестикулирует своими длиннейшими руками

и весь исходит блеском и вдохновением

О том, что Чуковский неправдоподобно трудолюбив и

работоспособен, ходят легенды. Он встает в пять часов утра,

чтобы позаняться спокойно: весь день у него расписан - некогда

дух перевести.

Исследуя творчество Некрасова, он тратит бесконечное

число часов на подсчеты повторяющихся у Некрасова слов и

рифм, составляя целые картотеки и таблицы.

Непонятно,

каким образом из такого книжного,

мертвящего труда получаются вдохновенные статьи, лекции,

похожие на импровизацию, трепещущие жизнью,

рассыпающиеся блесками остроумия.

Окружающих всегда удивляло странное несоответствие

между упорством, с каким работает Чуковский, и блистательной

манерой преподносить результаты этой работы. В нем

прекрасно уживаются и дополняют друг друга тип труженика-

муравья и тип

легкого беззаботного кузнечика.

Публичные лекции Чуковского всегда проходят при

полном сборе. Но в огромном зале Чуковский совсем иной.

Там он не вскипает, не пенится, не взмахивает своими

длиннющими руками, не извивается, не ломается пополам под

натиском вдохновения. Там он сидит неподвижно, нагнув

голову, и читает по тетрадке страницу за страницей

, монотонно,

без пауз, не подчеркивая, не выделяя отдельные слова и фразы,

ни разу не взглянув на слушателей.

По-видимому, Чуковскому, чтобы показаться во всем

своем блеске, нужна интимная обстановка, не более десятков

молодых, преданных ему учеников, а не огромная аудитория.

По И. Одоевцевой.