Жамгарян В.Р. и др. Русский язык. Пособие по развитию письменной речи студентов гуманитарных факультетов вузов
Подождите немного. Документ загружается.
70
малышами. От болезни и голода умерли четыре мальчика.
“Мать, - рассказывает Сарьян, - сшила саваны из своих платьев
и уложила рядом четыре трупа. Дня через два я подошел к ней.
Мать шила саван своему последнему сыну. Она была почти
обнажена. И так как ниток не хватило, она выдергивала из своих
длинных черных
кос волоски, продевала их в иголку и шила”.
Порой мне кажется, что суровая, скудная
немногословность армянского пейзажа, трагическая армянская
земля требует иных красок – не таких ярких и жизнелюбивых.
Но именно трагизм исторических судеб армянского народа
породил в народе это неистребимое чувство жизни, выразителем
которого стал Мартирос Сарьян.
Сарьян не искал
красок. Солнце одаряло его красками
сказочно причудливыми, чистыми и прочными. В свете солнца
он видел все, весь мир, даже пылинки.
Воспитанный русской культурой, он тонко чувствовал и
великолепно знал ее поэзию, Блока и Брюсова, друзей Армении.
Он написал портреты Анны Ахматовой и Марии Петровых,
Веры Звягинцевой и Михаила Лозинского.
Я
видел, что поэзия помогает Сарьяну писать. Видел, как
он любит поэзию. В фойе музея Мартироса Сарьяна висит
табличка с высказыванием Сарьяна: “Земля как живое существо,
она имеет свою душу. И без родной земли, без тесной связи с
родиной нельзя найти себя, свою душу… “
У каждого, кто сюда приходит, - свой Сарьян
, как и своя
Армения.
Из воспоминаний Л. Мкртчяна.
Задания:
1. Произведите словообразовательный разбор следующих слов:
многочисленные, немногословность, жизнелюбивый.
2. Проверьте правописание безударных гласных в корне:
обнажена, потрясающий, кричат, продевала, неистребимый.
3. Напишите сжатое изложение. Озаглавьте его.
4. Напишите сочинение-рассуждение(эссе) по заданному
началу: “Земля как живое существо, она имеет свою
душу. И без
родной земли, без тесной связи с родиной нельзя найти себя,
свою душу… “
71
4.
Я и трое моих товарищей, измученные долгой ездой на
собачьих упряжках, ворвались в крохотную поселковую
столовую. Мы взяли горячих щей и устроились за свободным
столиком. Все четверо разом навалились на щи, но вскоре
несмотря на нестерпимый голод, словно сговорившись, стали
отодвигать от себя тарелку. За соседним столом сидели молодые
коряки, которые, тоже не притронувшись к щам, ели хлеб
всухомятку и громко разговаривали. Я обратил внимание, что
они часто произносят слово “баграт”. Стал прислушиваться.
Ничего не мог понять. В самом деле: Баграт – армянское имя, и
вдруг здесь, на краю света, молодые коряки с нескрываемым
удовольствием говорят друг другу странные вещи. Такие
,
например, как “баграт очень вкусный”, “замечательный баграт”,
“Ничего, что щи плохие, зато баграт хороший”. Я не выдержал и
обратился к ним:
- Ребята, а что такое – баграт?
Бог мой, что тут началось! Они говорили вместе.
Оказалось, что багратом в этом поселке зовут ХЛЕБ. Пышный,
пористый, розоватый кирпич с темнокоричневой горбушкой
,
возвышающейся над ним, как крыша над домом. Ели мы его
жадно, запивая горячим кипятком.
Естественно, что я в тот же день познакомился с
поселковым пекарем, чьим именем люди называют здесь хлеб.
Это был древний старик. Русская печь его хаты была жарко
натоплена. Он сидел за тяжеловесным столом в ситцевой
рубашке
с распахнутым воротом. Волосы на широкой груди
были пепельно-белые и густо вились, как у барашка. Голова
лысая. Армянина в нем выдавали массивный горбатый нос,
большие черные глаза с большими веками и мохнатые, ничуть
не тронутые сединой, щетинистые брови, которые резко
выделялись на испещренном морщинами лице. Хозяин дома
сидел, вытянув
протез. Я уже знал, что у него не было одной
ноги…
Ему не было и тринадцати, когда турки, привязав его к
подпорке дома, на глазах вырезали всю семью. Варвары
подожгли армянскую деревню, оставив только один-
72
единственный дом, дом священника, в котором находились
Баграт и убитые дети, жена, мать, отец. Он должен был умереть
от мучений. И чтобы вдруг не ушел, выстрелили ему в ногу.
Спасенный односельчанами, после он испытал невыносимую
долю беженца. Попал в Россию, где ему сделали операцию на
ноге. Направили на фронт. Был
отмечен Георгиевским крестом
за храбрость и отвагу. Воевал самоотверженно, видя в русских
спасителей своего народа. Фронтовая судьба забросила его на
Камчатку, где ему ампутировали ногу; как сказал мне Баграт,
вместе с ногой был отрезан ему путь на родину.
Пятьдесят лет он жил в маленьком поселке на далеком
полуострове. И все это
время не оставляло его чувство
ответственности перед родиной. Когда я предложил переехать в
Армению, словно давно готовился к ответу:” На родине жить
нужно, а не умирать. Не велика честь для этой родины, когда ее
сыны дряхлыми возвращаются, чтобы умереть на земле, где
родились. Человек – не рыба”.
Баграт по-настоящему гордился
тем, что он армянин.
Считал национальность званием, которое нужно заслужить
жизнью. Лично он заслужил это звание. Его именем на краю
земли люди называли самое святое, что есть на земле – ХЛЕБ.
По З. Балаяну.
Задания:
1. Произведите словообразовательный разбор слов и проверьте
безударную гласную в корне: горбушка, горбатый,
тяжеловесный, испещрённый,
священник, самоотверженно,
розоватый, односельчане.
2. Напишите подробное изложение от лица а) Баграта;
б) автора, используя следующие словосочетания: измученные
долгой ездой, словно сговорившись, есть хлеб всухомятку, стало
проясняться, нестерпимый голод, щетинистые брови, запивать
кипятком, распахнутый ворот, массивный горбатый нос,
испещренное морщинами лицо, подпорка дома, невыносимая
доля беженца, ампутировали ногу.
Напишите о чувствах
, которые испытывал Баграт в годы
скитаний. Озаглавьте изложение.
73
3. В сжатом изложении раскройте смысл слов З. Балаяна:
”Судьба Баграта очень похожа на судьбу самой Армении”.
Аргументируйте свое высказывание.
74
Тема 4. ЧЕЛОВЕК, ПОРТРЕТ, ХАРАКТЕР.
Словарные диктанты
1. Запишите словосочетания. Подчеркните прилагательные и
определите род и число.
Наедине с собой, скрывать чувства, вспыльчивый человек,
медлительные движения, черты характера, нервная система,
невозмутимый темперамент, стрессовая ситуация, не уметь
расслабиться, развитие событий, безоглядно радоваться,
благополучные условия, негативные мысли, способность к
выживанию.
2.Запишите словосочетания. Разберите по составу выделенные
слова.
Льняные кукольные волосы, монгольский тип,
очаровательная покатость
плеч, близорукие глаза, пикантная
ситуация, пылко обожать, грациозная
походка, рискованный
флирт, манера одеваться, непреодолимое стрмление,
прищуренный
взгляд, созерцание красоты, изваять скульптуру,
обворожительные
черты, с небольшой горбинкой нос, изящные
движения, порханье бабочек, хрупкое тело,
3. Запишите словосочетания.
Интеллигентный
человек, духовные силы, воспитанный
мужчина, семейное счастье
, физические силы, хорошие манеры,
деликатный доктор, превосходные
качества, привлекательная
внешность, тактичный учитель, обаятельная улыбка, внутренняя
красота, сжатые губы, воспаленные глаза, лебединая шея,
мягкий голос
, высокие сапоги, светлые усы.
а) Отметьте буквами “Т” и “М” твердую и мягкую основу
прилагательных.
б) Просклоняйте выделенные словосочетания.
4.Запишите цифры словами. Объясните правописание
числительных.
11, 14, 15, 16, 17, 18, 50, 60, 78, 500, 600, 700, 812, 990.
75
Объяснительные и предупредительные диктанты.
Правописание прилагательных.
1.
1.В ответ бронзовым часам с музыкой в столовой черные
стенные часы били с башенным боем. 2. Много лет назад здесь
росла маленькая Еленка, старший Алексей и совсем крошечный
Николай. 3. Полный месяц светил на камышовую крышу и
белые стены моего жилища. 4. Две лавки и стол
, да еще
огромнейший сундук возле кирпичной печи составляли всю
мебель хаты. 5. Морской ветер врывался в разбитое стекло.
6. Объездная дорога была длинна. 7. Помню доброе, круглое,
сморщенное лицо, черную шелковую заколку на гладко
причесанных волосах, местами изъеденную молью белую
косынку на шее. 8. От рассказа Майи было полнейшее
впечатление, что она лично знала
погибшего более века тому
назад поэта, знала всех его родственников, друзей и даже его
сокровеннейшие мысли. 9. Каша и молоко душистее и вкуснее,
чем они мне кажутся теперь, точно это были другая каша и
другое молоко. 10 Охотничьи заботы и мечты овладели моим
воображением. 11. Бездонную бочку водой не наполнишь.
12. Зверолов заранее осматривает
волчьи и лисьи тропы.
13. Пахло весенним дождем и свежим сеном. 14. В окно подуло
ледяным январским морским ветром. 15. Когда няня на кухне не
находит гречневой каши, то она крошит в молоко ржаной хлеб и
кормит нас этой незатейливой едой.
2.
1. Спать нас укладывают на деревянный пол. 2. Яркие
цветы в глиняных
горшках украшали балконный подоконник.
3. Далеко виднеется желтая полоса песчаного берега. 4. Ранним
солнечным утром мы опять летим над серебряной лентой реки.
5. Неверный друг хуже врага. 6. Девочки подарили подружке
плюшевого медвежонка. 7. Грушевый напиток оказался очень
вкусным. 8. Человек должен быть умен, прост, справедлив, смел
и добр. 9. И всегда бабушка умела выбрать сказку, которая
делала ночь еще замечательней, еще краше. 10. Девушка была в
76
тоненьком, некогда зеленом, а теперь выцветшем до серого
цвета стареньком платьице. 11. Но вот две звездочки блеснули
золотисто – оранжевыми тусклыми огоньками и погасли на
темном фоне берега. 12. В этом торжественном зрелище
артиллерийского салюта заложен глубочайший смысл: Родина
салютует своим сынам, отстоявшим родную землю от врага.
13. Рядом с молодой кудрявой березкой растет
темно-зеленый
кустарник. 14. Мы переехали по бревенчатому мосту через
узенькую речонку. 15. На рыжеватую щетину пшеничных полей
падает первый снег. 16. Какой он красивенький, хорошенький,
полненький: щечки такие кругленькие, что иной шалун надуется
нарочно, а таких не сделает.
Неопределенные и отрицательные местоимения
1.
1. Ты не способен действовать из каких-либо личных
побуждений. 2.
Ни перед кем не побоялась она обнаружить
своих мыслей, и никакая сила не могла бы ее заставить
замолчать, когда ей хотелось говорить. 3. Старцев бывал в
разных домах и встречал много людей, но ни с кем не сходился.
4. Он стоял молча, никого не задирая и не отвечая на вопросы.
5. Здесь не
хочу ни о чем думать, ни во что вмешиваться.
6. Никто в классе не знает пока, ни кто это сделал, ни что
руководило этим учеником. 7. Ни в чем так свободно не
проявляется народный характер, как в песне и пляске. 8. Ничто
не может нагнать такого уныния, как речь человека, который
сам ясно
не сознает, о чем он говорит. 9. Этому одинокому
человеку поговорить не с кем, но он и не ищет ничьей дружбы.
2.
1. Александра Степановна приезжала как-то раза два с
сыном в некогда богатый дом отца. 2. Подарки старик взял, но
дочери решительно ничего не дал. 3. Старушка почти никогда
не смеялась,
но на лице у нее была написана доброта и
готовность угостить вас всем, что у нее было лучшего. 4. Мы
иногда ожидали по несколько минут прихода очередного гостя.
5. Он еще раз повернулся, но никого не было, посмотрел во все
77
стороны – нигде никого. 6. Шинель, некогда новая, во многих
местах протерлась. 7. Ни у кого из студентов не появилось даже
мысли проверить цитату по подлиннику. 8. Не с кем было
посоветоваться, не у кого было одолжить книгу, некому было
дать на проверку эту работу. 9. Нисколько не смущаясь, ни о
чем не думая, несколько набравшись
нахальства, я уверенным
шагом направился к дверям. 10. Нигде еще не было так странно
и тихо, как на этой улице в центре города.
Свободные диктанты
I. 1. Запишите. Укажите разряд прилагательных.
Волчий след, волчий аппетит
, волчий мех; лебединый пух,
лебединая песня
;заячий воротник, заячья душа, заячьи уши;
золотое кольцо, золотая голова
; лисья нора, лисья шуба, лисья
хитрость; блестящая пуговица, блестящая мысль; медвежья
берлога, медвежья услуга
.
а). Составьте предложения с некоторыми словосочетаниями.
2.Запишите. Подберите антонимы к выделенным
прилагательным и составьте с ними словосочетания.
Внешность писателя Горького была весьма заметная:
высокий, сухощавый
, длинные волосы почти до плеч, светлые
усы над бритым
подбородком, умные, глубокие глаза, чуть
заметная очаровательная
улыбка. В речи его характерно
выделялся звук о, но это о звучало мягко, а голос был мягкий,
грудной, приятный. Одевался он обычно в черную суконную
рубаху и носил высокие
сапоги.
3. Запишите пословицы и поговорки, объясните их значение.
Составьте рассказ, используя в качестве заглавия одну из
пословиц.
1. Одна пчела много меда не наносит. 2. Ясно как дважды
два. 3. Семь раз отмерь, один раз отрежь. 4. Для лентяя неделя –
семь воскресений. 5. Семеро одного не ждут. 6. Один ум
хорошо, а два лучше. 7. Ни
два, ни полтора.
78
4. Запишите и подберите синонимы ( или синонимичные
сочетания слов) к данным устойчивым словосочетаниям.
В два счета. В двух словах. Лить слезы в три ручья. Знать
как свои пять пальцев. Заблудиться в трех соснах. На два слова.
В двух шагах. Один на один. Все до одного. Все как один.
Слова для
справок: быстро, кратко, рыдать, знать хорошо,
запутать простое дело, ненадолго, близко, двое без посторонних,
все с первого до последнего, все вместе.
а) Составьте рассказ, используя в качестве заглавия одно из
словосочетаний.
5. Запишите данные слова и словосочетания.
Самокритичность, стойкость, сила воли,
требовательность к себе и к другим, честность, умение любить,
грубость, скупость, чувство юмора, целеустремленность,
доброта, трудолюбие, преданность, хамство, угодливость,
верность, дружелюбие, общительность, наглость.
Используя данные слова и словосочетания, охарактеризуйте
какого-нибудь киногероя.
6. Запишите. Образуйте от данных существительных полные и
краткие прилагательные мужского и женского рода.
Разберите по составу выделенные слова и составьте с ними
предложения.
Надменность, высокомерие
, эгоизм, пренебрежение,
показатель, скептицизм, суровость, холодность, добродушие,
мягкость, приветливость, ослепительность
, опрометчивость
II. 1. Послушайте внимательно текст.
Река жизни.
Весна. Четвертый час дня. Занавески на открытых окнах
тихо колеблются. В комнате пахнет керосиновым чадом и
тушеной капустой. Это хозяйка разогревает обед. Она вдова лет
тридцати шести - сорока, видная, крепкая, проворная женщина.
Волосы, которые она завивает на лбу мелкими кудряшками,
тронуты сильной сединой
, но лицо у нее свежее, рот красен, а
79
темные, совсем молодые глаза влажны и игривы. Звать ее Анна
Фридриховна.
Она полунемка, полуполька. Близкие знакомые называют
просто Фридрихом, и это больше идет к ее решительному
характеру. Она крикунья и сквернословка. Дерется иногда со
своими швейцарами и с подгулявшими жильцами: может
выпить наряду с мужчинами и до безумия любит танцы.
Переходы от ругани к смеху у нее мгновенны. К законам она
чувствует мало уважения. Если хочет, может в отсутствие
жильца отпереть его номер и вынести его вещи в коридор или на
лестницу. Полиция с ней дружна из-за ее гостеприимства,
живого характера и в особенности из-за той веселой, легкой,
бесцеремонной
и бескорыстной податливости, с которой она
отвечает на каждое мимолетное мужское чувство.
По А. Куприну. 163 слова.
а) Объясните значение следующих слов и словосочетаний:
занавески колеблются, керосиновый чад, проворная женщина,
сквернословка, глаза игривы.
б) Объясните правописание следующих слов: тушеная, седина,
полунемка, сквернословка, крикунья, мгновенный, отсутствие,
гостеприимство, чувство, бесцеремонный, отпереть.
в) Опишите внешность и характер Анны Фридриховны.
г) Прослушайте ещё раз каждую логическую часть текста и
запишите его по памяти.
2. Послушайте внимательно текст.
В октябре 1890 года на русском пароходе, плывущем по
Индийскому океану, можно было наблюдать такое зрелище:
человек не очень сильного сложения, с чертами лица почти
юношескими
бросался с носового трапа в воду. Затем пловец
этот, вынырнув, хватал конец каната, который кидали ему с
парохода матросы. Купание это делалось на полном ходу просто
ради удовольствия и любопытства.
Этот человек проехал тысячи километров по Сибири и
прожил два месяца на Сахалине, ежедневно исследуя жизнь
сосланных. Потом он совершил
еще много поездок, и вдруг с
тоской написал из столицы, что хотел бы только одного: месяца