Жамгарян В.Р. и др. Русский язык. Пособие по развитию письменной речи студентов гуманитарных факультетов вузов
Подождите немного. Документ загружается.
140
ученый продолжил свой путь. Так, с игрушкой в руках, он
участвовал в церемонии.
Позднее студенты рассказали Ивану Петровичу о том, что
такие подарки по традиции вручают самым уважаемым ученым.
Собачка очень понравилась И. П. Павлову, он привез ее домой
и с гордостью всегда показывал друзьям.
Иван Петрович и его
ученики в своих опытах
использовали множество собак разных пород. Нередко они
оперировали животных, оставляя в их теле стеклянную или
резиновую трубочку, соединяющую какой-нибудь внутренний
орган с поверхностью тела. Собака жила с торчащей трубочкой,
совершенно не страдая от этого. Такая операция позволяла
ученым следить за работой внутренних органов собаки в
различных
условиях.
Много лет вынашивал знаменитый академик мечту о
создании памятника своей помощнице – собаке. Наконец на
одном из эскизов появилась надпись: « Предпочитаю этот
проект. И. Павлов».
Памятник – фонтан представляет собой круглый бассейн,
выложенный из серого гладкого камня, посредине его
возвышается пьедестал, на котором сидит бронзовая собака.
В качестве модели художником
был взят доберман –
пинчер по кличке Рабур, у которого очень отчетливо выделялась
мускулатура. А чтобы было ясно, что не только доберманы
использовались учеными в экспериментах, по верхнему
бордюру постамента размещены восемь горельефов – голов
собак различных пород, с изображением экспериментов и
текстами из трудов И. П. Павлова. Надпись на памятнике
гласит: “Пусть
собака, помощница и друг человека с
доисторических времен, приносится в жертву науке, но наше
достоинство обязывает нас, чтобы это происходило непременно
и всегда без ненужного мучительства. И. Павлов“.
Так сбылась мечта И. П. Павлова: памятник “ безымянной
собаке “ 5 августа 1935 года был открыт в Ленинграде в саду
Института экспериментальной медицины, где Иван
Петрович
проработал 45 лет.
По В. Бульванкеру.
141
Задания:
1. Напишите подробное изложение. Опишите памятник,
используя слова: постамент, горельеф, эксперимент, эскиз,
бордюр, пьедестал.
2. Перескажите текст от лица: а) И. П. Павлова; б) от
ученика И. П. Павлова.
3.
Если вам доведется побывать в Лондоне, вам покажут
памятник с надписью, что он установлен по воле сэра Ричарда
Уиттингтона
.
Но вопреки ожиданию, вместо скульптуры самого сэра на
камне красуется изваяние кота.
…В одной деревне жил парень Дик, круглый сирота. Был
он беден, жил впроголодь. И пошел он пешком в Лондон, искать
счастья.
Надвигалась ночь. Дик, устав и проголодавшись, присел
на ступеньки крыльца какого-то дома и уже было
заснул, как
вдруг отворилась дверь и вышел хозяин дома. Это был видный
лондонский купец. Поначалу он хотел отправить бродягу в
тюрьму для бездомных, но пожалел парня и оставил его у себя.
Дика поселили в каморке на чердаке. Но толком выспаться
парню мешали крысы. Вскоре Дик заработал пенни. На эту
монету
он тут же купил себе кота. Теперь жизнь стала чуть
веселее – кот быстро расправился с крысами.
Однажды хозяин объявил своим слугам, что отправляет
корабль торговать в заморские страны и, если у кого – нибудь
есть вещи, которые он хотел бы выгодно продать или поменять,
можно отдать их капитану. Когда очередь дошла
до Дика, он
смущенно протянул капитану единственное свое сокровище –
кота, больше у него ничего не было. Капитан улыбнулся
потрепал мальчишку по лохматой голове, но кота взял.
Время шло. Крысы снова обнаглели. Дику стало совсем
невмоготу, и он сбежал из купеческого дома. Он вышел из
города и, дойдя до холма, уставший
и голодный, заснул.
Приснилось ему, что сидит он в нарядной, богатой одежде за
142
столом, уставленным вкусной едой, играет музыка, и чей-то
голос будто напевает: “ Вернись, Дик!”
Мальчик проснулся, а звон все гудел и гудел, точно сон
еще не кончился. Только сейчас Дик понял, что это звуки
колокола на башне церкви, а в мозгу с каждым ударом
продолжало звенеть: “ Вернись, Дик! Вернись, Дик!… ”
и Дик
вернулся.
Однажды хозяин велел всем слугам собраться в зале, где
их ждал капитан.
Он стал раздавать все, что ему удалось выменять на их
вещи. Дику капитан вручил ларец, наполненный драгоценными
камнями и золотом. “ За кота?. ” И вот что рассказал капитан
изумленным людям.
Когда их корабль достиг наконец острова
и пристал к
берегу, капитан отправился во дворец представиться королю
этого государства и предложить привезенные на обмен товары.
Король был рад гостю и устроил в его честь пышный обед.
Однако, как только слуги поставили перед гостями роскошные
блюда, сотни крыс набросились на стол и в одну минуту все
уничтожили.
Капитан
пришел в ужас, а король был в отчаянии.
- Они сожрут скоро всех нас…
- Но почему же вы не заведете кошку ? – удивился
капитан.
Оказалось, что на этом острове никто и не слышал о
существовании такого зверя. С корабля немедленно принесли
кота, и тот очень быстро расправился с полчищем крыс.
Восхищенный
король умолил капитана за любые сокровища
продать ему кота и, не торгуясь, скупил весь привезенный товар.
Так Дик в одну секунду стал богатейшим человеком в Лондоне.
Вот что вам поведает экскурсовод у памятника коту.
Трудно определить здесь границу между вымыслом и
реальностью. Однако твердо установлено, что Ричард (Дик)
Уиттингтон трижды
избирался мэром Лондонаю. Известно и то,
что женился он на горячо любимой им Алисе – дочери своего
бывшего хозяина. Уиттингтон умер в 1432 году. Его статуя
вместе с котом погибла во время большого лондонского пожара.
143
И представьте себе, через 300 лет, в 1964 году, по инициативе
известного детского писателя Дональда Биссета и на его
средства был установлен памятник коту на холме, где когда-то
стоял крест, - ведь именно там спал мальчик Дик, уйдя из дома
хозяина.
По В. Бульванкеру.
Задания:
1. Составьте план к тексту. Напишите подробное
изложение.
Озаглавьте.
2. Напишите изложение от лица: а) Дика; б) короля острова;
в) капитана корабля.
Употребите в своем изложении предложения с многоточием,
которое обозначает недосказанность, волнение, раздумье или
нежелание назвать точно то, о чем идет речь.
4.
Ю – ю
Никогда не верь тому, что тебе говорят дурного о
животных. Так
тебе скажут: “ Кошка – животное эгоистическое.
Она привязывается к жилью, а не к человеку.” Но это не так.
Звали ее Ю-ю. Увидев ее впервые маленьким котенком,
молодой человек трех лет вытаращил глаза от удивления,
вытянул губы трубочкой и произнес: “Ю-ю”. И пошло – Ю –ю.
Сначала это был только
пушистый комок с двумя веселыми
глазами и бело-розовым носиком. Дремал этот комок на
подоконнике, на солнце; лакал, жмурясь и мурлыча, молоко из
блюдечка; ловил лапой мух на окне; катался по полу, играя
бумажкой, клубком ниток, собственным хвостом… Вскоре
пушистый комок превратился в стройную, гордую красавицу.
Тяжело заболел Ю-юшкин
дружок и мучитель Коля.
Кошку к больному не пускали. Она скоро поняла свое
положение и улеглась как собака, у самой двери детской
комнаты, уткнув свой розовый носик в щель под дверью, и так
пролежала все эти черные дни, отлучаясь только для еды и
кратковременной прогулки. Отогнать ее было невозможно.
Через нее
шагали, заходя в детскую и уходя, ее толкали ногами,
наступали ей на хвост и на лапки, отшвыривали порою в спешке
144
и нетерпении. Она только пискнет, даст дорогу и опять
возвращается на прежнее место.
О таком кошачьем поведении мне до этой поры не
приходилось ни слышать, ни читать. И вот что еще было
странно. Как только Коля пошел на поправку, кошка каким – то
особенно тонким инстинктом поняла, что смерть отошла от
изголовья Коли.
А потом Коля со своей мамой уехал. Ю – ю с отъездом
двух своих друзей долго находилась в тревоге и недоумении.
Ходила по комнатам и все тыкалась носом в углы. Ткнется и
скажет выразительно: “Мик!” Впервые за наше давнее
знакомство я стал слышать у нее это слово. Что оно
значило по -
кошачьи, я не знаю, но по- человечески оно ясно звучало,
примерно, так: “ Что случилось ? Где они ? Куда пропали ?”
Жилье она себе выбрала опять на полу. Напрасно я звал
ее на мягкое кресло и диван – она отказывалась, а когда я
переносил ее туда на руках, она, посидев с минутку,
вежливо
спрыгивала и возвращалась в свой темный, жесткий, холодный
угол. Странно: почему в дни огорчения она так упорно
наказывала самое себя ? Не хотела ли этим примером наказать
нас, близких ей людей, которые при всем их всемогуществе не
могли или не хотели устранить беды и горя?
Телефон наш помещался на столике, и
около него стоял
соломенный стул.
Не помню, в какой из моих разговоров с санаторией я застал
Ю – ю, сидящей у моих ног; знаю только, что это случилось в
самом начале. Но вскоре кошка стала прибегать на каждый
телефонный звонок и, наконец, совсем перенесла свое место
жилья в переднюю.
Люди
вообще весьма медленно и тяжело понимают
животных: животные – людей гораздо быстрее и тоньше. Я
понял Ю – ю очень поздно, лишь тогда, когда однажды, среди
моего нежного разговора с Колей, она беззвучно прыгнула с
пола мне на плечи и протянула вперед из-за моей щеки свою
пушистую мордочку с настороженными ушами. Я
подумал:
”Слух у кошки превосходный, во всяком случае лучше, чем у
собаки, и уж острее человеческого”. Она узнала Колин милый
145
голос потянулась посмотреть: где же спрятан ее любимый
дружок?
По А. И. Куприну.
Задания:
1. Составьте полный и сжатый план в форме вопросительных
предложений.
2. Напишите изложение от лица: а) Коли ; б) мамы Коли; в) Ю-
ю. Озаглавьте каждый вариант. Используйте при пересказе
слова и словосочетания, придающие мыслям, действиям,
поступкам героев
эмоциональный характер.
3. Выразите свое отношение к следующему высказыванию и
аргументируйте его: “ У людей существует много прописных
истин и ходячих мнений, которые они принимают готовыми и
никогда не трудятся их проверить. ”
Вспомните об известных вам случаях преданности животного
человеку.
5.
Как мы можем бороться с загрязнением ?
Во-первых, не производить
и не продавать продукты,
которые могут нанести вред окружающей среде. Например,
аэрозоли, дезодоранты и другие распылители, которые содержат
опасный для окружающей среды газ фреон.
Постепенный отказ от их производства и употребления
приносит большую пользу окружающей среде. Более разумно
использовать менее опасные для атмосферы натуральные
продукты.
Не ешьте продукты, если
на них не указан срок хранения.
Прежде чем что-то купить, выясните, что вы покупаете и какие
вещества содержит тот или иной продукт. Сегодня приняты
новые законы, обязывающие изготовителей обозначать все
составляющие продуктов на упаковке.
Иногда люди очень спешат и садятся на автомобиль,
чтобы доехать до почты, которая находится в
конце их улицы. А
почему бы не отправиться туда пешком или на велосипеде?
146
В городе вы иногда можете доехать на велосипеде
быстрее, чем на машине, особенно в часы пик. Велосипед легко
припарковать, кроме того, парковка велосипеда ничего не стоит.
Люди также задумались о том, что вместо захоронения мусора
его можно сжигать. Так были построены заводы для сжигания
мусора. Перерабатываемый ими мусор становится сырьем
для
строительства дорог и производства некоторых товаров.
Если мы все будем сообща стараться сохранить природу,
наш мир восстановит свою прежнюю красоту и чистоту, от
которой мы сегодня отвыкли.
6.
Кто такие “зеленые”?
“Зеленые” – это люди, болеющие за окружающую нас
природу – чистоту рек и воздуха, первозданность лесов,
сохранение животного и
растительного мира, состава почв и
естественных ландшафтов. Но они не только переживают за
чистоту и неизменность среды, в которой мы обитаем, они
действуют: устраивают пикеты, демонстрации, конференции, на
которых поднимают вопросы охраны природы, требуют
принятия новых, более совершенных природоохранных законов.
Они ведут наблюдения за окружающей средой, научные
исследования тех явлений
и процессов, от которых во многом
зависит “самочувствие” природы. Одна из задач “зеленых” –
доведение результатов подобных исследований до населения с
помощью прессы, радио и телевидения. Другими словами, эти
люди, “позеленев”сами, пытаются воспитывать сограждан из
числа тех, кто пока не задумывается, в каком тяжелейшем
состоянии оказалась природа планеты.
Кроме того, “
зеленые” – это еще и обобщенное название
политических организаций и партий, имеющих в своих
программах цели и задачи, которые перечислены выше. За
последнее десятилетие “зеленые”стали мощной политической
силой.
По материалам газет.
147
Задания:
1. Прослушайте два текста и определите, к какому стилю они
относятся.
2. Напишите небольшую статью о связи человека и природы.
Озаглавьте ее.
Используйте слова и словосочетания: озонная дыра,
космическая пыль, накапливаться, микрочастицы почвы,
природный (естественный) источник, реорганизация
промышленного производства, гибнущая природа, лесные
пожары, извергающиеся вулканы, потепление климата, планета
Земля.
Употребите
в своей статье вводные слова и предложения.
Эссе
Напишите сочинение-рассуждение (эссе), эпиграфом к
которому должны быть слова Ибсена: “То, что не смог
сделать, - можно простить, но нельзя прощать, если ты не
захотел сделать…”
Компьютерная верстка – компьютерный центр ЕГЛУ им. В.Я.Брюсова
(руководитель - доцент В.В.Варданян)
Операторы: Н.М.Элчакян
С.В.Аракелян
Подписано к печати: 10.07.06
Сдано в печать: 15.09.06
Тираж 250
Издательство “Лингва”
Ереванский государственный лингвистический университет им. В.Я.Брюсова
Адрес: Ереван, Туманяна 42
Тел: 53-15-65
Web: http://www.brusov.am
E-mail: yslu@brusov.am