Жамгарян В.Р. и др. Русский язык. Пособие по развитию письменной речи студентов гуманитарных факультетов вузов

Подождите немного. Документ загружается.

100

как здесь намеревались начать раскопки. 7. Одеревенел стебель

этого растения - его не сорвать.

Окончания и суффиксы причастий

1. Пятигорск, славящийся своими целебными водами,

видел многих известных людей. 2. Сплошным воющим потоком

стекал с гор бушующий Терек. 3. О картине, прославившей

Малевича, говорят до сих пор. 4. Туристы, рассчитывающие

купить что-нибудь из народных поделок,

были разочарованы. 5.

Надо было из двадцати человек выбрать самого талантливого, и

жюри сказало свое решающее слово. 6. Каждый раз с бьющимся

сердцем переступаю порог картинной галереи. 7. Некоторые

пейзажи Левитана обладают излечивающим свойством для душ

усталых и больных. 8. Художник восторженно замер, заметив в

побледневшем небе первые лучи восходящего солнца. 9. Среди

стихов, прославивших Лермонтова

, были его переводы из

Гейне. 10. Знамя, трепещущее на ветру, выделялось на фоне

голубого неба. 11. К смущавшемуся дебютанту подошел

организатор концерта. 12. О гениальном творении Бизе

опере”Кармен” говорилась фраза, обошедшая Париж: “Какая

правдивость! Но… какой скандал!”

1. Природа в повести не фон, а действующее лицо, более

того – главный герой. 2. Художественные натуры

, движимые

эстетическими побуждениями, ищут красоту, как ученые

научную или философскую истину… 3. Сказка о Щелкунчике,

послужившая основой для балета Чайковского, сама стала

орешком, который до сих пор никак не могут разгрызть

постановщики этого балета. 4. Радостно и утверждающе звучит

основная тема седьмой симфонии Шостаковича. 5. Уланова в

своем танце убедительно передает красоту Марии

ошеломившую Гирея. 6. Он услышал историю, перевернувшую

всю его душу. 6. Брюллов, прочитав о судьбе древней Помпеи,

определил колорит и композицию картины. 7. Укажите

наиболее заинтересовавшие вас картины. 8. Художник,

запечатлевший множество пейзажей, стоял с нами.

101

10. Осыпается хризантема, и воды, бегущие по асфальту, уносят

лепестки.

1. Композитор Глюк, разъезжающий по разным странам,

расширял свой художественный кругозор и совершенствовал

свое мастерство. 2. Музыка, характеризующая Сюзанну, тонко и

гибко следует за изменениями ее настроения. 3. Незабываемые

вечера фортепьянных концертов оставили след в душе

подростка. 4. Мы вынуждены закончить наш рассказ о

постановке “Разбойников”. 5. Одна из центральных улиц Нью-

Йорка– Бродвей, где расположено 86 театральных зданий,

большинство из которых теперь превращено в кинотеатры,

студии, рестораны. 6. Поговорим о первых, положенных на

музыку стихах Пушкина. 7. Проникнутые трагическими

чувствами песнопения черных невольников дожили до наших

дней. 8. Развешанные на стенах картины привлекли всеобщее

внимание своим исполнением. 9. В

этой пьесе Гауптмана

сосредоточена духовная сила и стойкость героя, его

непоколебимая вера в правильности выбранного пути. 10. Танец

предельно сдержан, но не зажат, не скован.

1. Может быть, сожалением о забытом и утерянном

продиктовано это желание режиссера вернуться в детство в

надежде стать ближе к непостижимой тайне бытия. 2. Там, в

артистической

комнате, уже были развешаны костюмы бояр,

стрельцов, народные костюмы, костюмы слуг. 3. Уже

умудренный опытом поведения на сцене, во время антракта

подхожу к занавесу, чтобы не мешать плотникам и рабочим

сцены. 4. Перед нами стояла мужественная, величественная

фигура русского царя в костюме, усеянном жемчугом и

драгоценными камнями, с посохом в руках. 5. В зрительном

зале

боятся вздохнуть, чтобы не нарушить торжественной

атмосферы, созданной на сцене Шаляпиным. 6. Прошло более

трех лет, прежде чем месса Баха была исполнена. Композитор

так и не услышал воплощенными свои грандиозные замыслы.

102

1.Таков смысл образа Тартюфа, созданного французским

актером. 2.Удержать полноту впечатлений, полученных

неискушенной юношеской душой, конечно, невозможно, но

самое главное и важное в памяти осталось. 3. В романе Дюма-

сына “Дама с камелиями” пленяет лиризм, целомудренная

чистота любовной темы, трагизм, показанный в формах

сдержанных и точных. 4. Первым опытом в этом жанре для

Курбе стала картина “Лиса на снегу”, написанная, вероятно,

зимой или ранней весной. 5. Во время пребывания Ольги

Садовской в Малом театре ею было сыграно несколько сот

ролей. 6. Она заставляла зрителей подумать о прошлом этих

жалких, изуродованных жизнью существ. 7. Действие

“Бесприданницы” А.Островского в значительной мере

освобождено от бытовых сцен и эпизодов

. 8. Все фильмы

режиссера посвящены исторической тематике.

Деепричастие

1.Написав свою пьесу “Трактирщица”, Гольдони назвал ее

самой нравственной и самой поучительной. 2. Если взор

Шекспира, обращенный в прошлое, видел только мрачные

интриги, то, вглядываясь в свое время, драматург рисовал жизнь

в светлых и радостных тонах. 3. Громко стуча башмаками,

уходит со сцены плут

, уходит как победитель. 4. Я горячо

настаивал на сохранении барельефов, предлагая перенести их в

музей. 5. Вена, являясь центром музыкальной культуры, была

погружена в звуки серенад, ноктюрнов, песен и танцев разных

народов. 6. Указывая на заинтересовавшие их картины,

студенты попросили рассказать о них. 7. Музыка, войдя в нашу

жизнь с детских лет, сопутствует человеку

до конца.

1. Заинтересовавшись и полюбив серьезную музыку, вы не

расстанетесь с ней никогда. 2. В конце оперы, празднуя победу

над врагом, слышится мощный хор, прославляющий родную

землю. 3. Профессор, принимая экзамен у абитуриента,

обнаружил большие способности у юноши. 4. Создавая на сцене

103

ряд образов, актриса вживалась в каждый с такой самоотдачей,

как будто это была ее последняя роль. 5. Тяжело дыша,

медленно приподнимаясь на коленях, Шаляпин едва слышно

вздыхает и протяжно поет знаменитую арию Бориса Годунова.

6. Авторы фильма преследуют свою цель, воплощая тему

трагедии личности, переживающей разлад между реальностью и

мечтой.

Правописание наречий

1. Комедия непрерывно совершенствовалась: отделыва-

лась форма, чеканился стиль. 2. Ермолова, заучивая новые роли,

параллельно восстанавливала в памяти старые. 3. Это был

разносторонне одаренный человек. 4. Андреев-Бурлак – автор

мелких рассказов, опубликованных впоследствии отдельной

книжкой. 5. Перелом в душе героя наступает внезапно. 6. Она

смеялась так заразительно, что все, смотря на прелестное

детское личико, невольно

заулыбались. 7. Так вдохновенно еще

никто не исполнял эту роль. 8. В Тбилиси к Параджанову

относились тепло и дружелюбно, у него там было много друзей,

которые помогали ему материально и старались вернуть его в

кино. 9. Нелегко угадать, в какую сторону устремится его

творческая энергия. 10. Бережно прислушавшись к его

сочинениям поздних лет, можно различить

новую, необычную

для композитора манеру.

1. Сказки Салтыкова-Щедрина славятся издавна и до сих

пор включаются в школьную программу. 2. Помнится, в детстве

мы пели песню, в которой были такие слова: “Направо мост,

налево мост, и Висла перед нами”. 3. Спектакль начинался

задолго до начала сумерек и заканчивался рано, так что мы

засветло попадали домой. 4. Детям страстно хотелось попасть в

цирк, и в своем стремлении получить желаемое они решили

вести себя идеально. 5. Он приезжал в дом своего приятеля

запросто, без предупреждения. 6. Накалив докрасна железо,

кузнец стал ковать из него ажурную решетку.

104

1. Артисты, приехавшие издалека, тут же стали готовиться

к концерту. 2. Издавна, веками соблюдаемые традиции

существуют в Армении до сих пор. 3. Ожидание, ничем не

заполненное, - попусту потраченное время. 4. Досуха вытерев

руки, художник взялся за кисть, стремясь побыстрее запечатлеть

на полотне увиденное. 5. Наскоро приготовленный ужин

оказался как нельзя кстати. 6. В одной из сказок

говорится, что

если герой направо пойдет, то смерть найдет, а налево – счастье

потеряет. 7. В этой темной комнате сослепу ничего не найдешь.

8. Снова я слышала эти слова, и снова ничего не понимала. 9.

Насколько мне известны биографии художников, они никогда

не ели досыта. 10. Понапрасну вглядывались мы в даль: на

горизонте ничего не

было видно.

1. Все дома в этом городишке были наглухо заколочены.

2. Я искоса взглянул на мальчика: было видно, что он

притворяется глухим. 3. Человек на сцене обладал не только

хорошим голосом, но и отлично свистел, подражая птицам. 4.

Слегка заметное облачко грозило превратиться в грозовую тучу,

и мы поспешили домой. 5. Портрет

в овальной раме явно

напоминал мне кого-то. 6. Нужно было поскорее спрятать

рукопись: кто-то стучался в дверь. 7. Дети быстро привыкают к

новому месту. 8. Как-то поутру на пороге появился незваный

гость. 9. Мой давний знакомый вел себя довольно спокойно и

свободно, хотя время от времени поглядывал косо по сторонам.

“Ь

” знак на конце наречий

1. Стол был сплошь покрыт бумагами, эскизами,

зарисовками. 2. Свежий весенний воздух проникал в открытые

настежь окна и двери. 3. На картине “Неравный брак” показано,

что не по своей воле выходит замуж молодая девушка за

старика. 4. Страшно попадаться на пути несущимся вскачь

лошадям. 5. Уж целый час не заходил

к себе в мастерскую

художник. 6. Неприятно смотреть фильмы, где герои бьют друг

105

друга наотмашь. 7. Из-за этой жары невтерпеж стало жить в

городе. 8. Герой Гоголя готов был бежать прочь с этого

ужасного места. 9. Кругом была сплошь бесконечная степь.

10. Молодой человек чуть не свалился навзничь. 11. Целый

кавалерийский полк промчался мимо города вскачь. 12.

Работать невозможно, да и уснуть невмочь.

Отрицательные и неопределенные наречия

1. Никогда еще Римский-Корсаков не работал с такой

самоотдачей, как в период написания оперы “Садко”. 2. Одно из

учебных заведений через несколько лет оказалось на грани

финансовой катастрофы. 3. Ему неоднократно приходилось

слышать из уст своих учеников негритянские спиричуэлсы -

хоровые песни. 4. Крепостной художник служил у графа

Шереметева, и некуда было ему уйти

, некому пожаловаться.

5. Эти места некогда были овеяны легендой. 6. Никто не

принимал опального режиссера, и только некоторые друзья

тайно помогали ему.

1. Некем было заменить заболевшего артиста. 2. Легенда

гласит, что некто в черном пришел к Моцарту и заказал

“Реквием”. 3. Тот, кто с песней по жизни шагает, тот никогда и

нигде

не пропадет. 4. Некогда жила на этом острове девушка,

которая каждую ночь с горящим факелом выходила к берегу. 5.

Никому и в голову не приходило поинтересоваться, где же автор

этих прелестных стихов. 6. Никогда еще желание Бетховена

встретиться с Моцартом не было таким сильным, и он

осуществил свою поездку в Вену. 7. Ермолова тоже

раскрыла в

этой роли материнское горе, но созданный ею образ был

несколько богаче по содержанию, чем образ, созданный

Федотовой.

106

Слитное написание наречий

1. Навсегда покинул свой дворец король Лир. 2. Назавтра

решено было отправиться в поход. 3. И поныне стоит памятник

в Бахчисарае, напоминающий о любви хана к Марии. 4. Сделать

такой портрет было вдвойне нелегко, и вдобавок выражение

глаз было непонятным и ускользающим от внимания

художника. 4. Доныне выражение лица Джоконды является

загадкой и вызывает споры среди знатоков. 5. Все холсты

лежали вповалку после наводнения и требовали скорейшей

сортировки. 6. Вообще сыграть трагическую роль после

комической – дело трудное. 7. Вчетверо сложенная бумага была

приглашением на съемки. 8. Любое дело нельзя делать

впопыхах. 9. Застеснявшись, молодой человек смотрел на

маститого автора исподлобья. 10. Несколько лет подряд работал

режиссер по контракту

за границей.

1. Подойдя поближе, мы поневоле услышали разговор,

который не предназначался для наших ушей. 2. Сзади и сбоку

послышался шорох, но слишком поздно было убегать.

3. Обязанности были разделены поровну, надо было спешить:

послезавтра приезжали гости. 4. Спросонок он не сразу понял,

сон это или явь. 5. Пароход уходил вдаль, а с

ним вместе и все

надежды на счастье. 6. Потихоньку все налаживалось, даже Катя

начала снова заниматься пением. 7. Спозаранку запели соловьи,

но звуки фортепиано сразу перекрыли их трели. 8. Актеры

выходили на сцену попарно и кланялись. 9. В сказке говорилось,

что орел, ударившись оземь, превращался в прекрасного юношу.

10. Исполняя “Прощальную симфонию” Гайдна, музыканты

расходятся

поочередно. 11. Ящики сверху донизу были забиты

книгами.

1. Американская писательница Бел Кауфман написала

роман “Вверх по лестнице, ведущей вниз”. 2. Уж небо осенью

дышало… 3. Когда смотришь на полотно художника, надо

107

стараться проникнуть вглубь. 4. Маленькое облачко,

появившееся вдали, предвещало бурю. 5. В сказках часто героям

предлагается выбор: пойти направо или налево, сделать добро

или зло. 6. В следующее мгновение ребята принялись танцевать

вприсядку. 7. Зачастую стремишься делать добро, не

предполагая, чем это может закончиться. 8. Замуж она выходила

совсем девчонкой, не зная жизни, не зная горя

, стремясь к

счастью. 9. Он был наголо острижен. 10. Наглухо застегнутый

плащ скрывал его фигуру. 11. Его вопрос был очень кстати.

1. Надо было пересесть поближе к телевизору, а то сбоку

ничего не было видно. 2. Спросонья он не сразу понял, что там

свисало с потолка. 3. Посреди поляны росла елочка, которую мы

украсили прямо

здесь же, в лесу. 4. Он тотчас начал искать эти

ноты. 5. Накануне выпал снег, похолодало, но все было белым и

прекрасным в своей чистоте. 6. После концерта все расходились

попарно и поодиночке, а то и большими группами.

1. Корабль уплывал в даль морскую. - Бумажный змей

улетел вдаль. 2. Вглядевшись в глубь, мы увидели

камни на дне

залива. - Золотая рыбка, вильнув хвостом, ушла вглубь. 3. В

начале прошлого века искусство кино только вступало в силу.

- Кто вначале подал эту идею? 4. Невозможно все пережить

сначала. - Грамматику вам надо проходить с начала. 5. Она

потянулась вбок и достала книгу. - Девочка толкнула брата в

бок. 6. Шапка маленького грибника съехала

набок. - Он

повернулся на бок и заснул крепким сном. 7. Он занялся

любимым делом втайне от всех. - В тайне этой семьи было что-

то мистическое. 8. Зал вмиг опустел. - Маленькие зрители

замирают в миг превращения Золушки в принцессу. 9. Мы

решили наконец заняться делом. - Он решил оставить чтение

журнала на конец дня. 10. Неужели

он и вправду влюбился?

- Нельзя не верить в правду ее слов. 11. Навстречу гостям вышел

хозяин дома. - На встречу с актерами пришли студенты. 12.

Здесь надо быть осторожным, нельзя, решая семейные

проблемы, рубить сплеча. - С плеча охотника свешивалось

108

ружьё. 13. Недолго думая, он решил действовать наудачу.

- Никак нельзя было надеяться на удачу. 14. Трудно сдерживать

себя: лучше всё выложить начистоту. - На чистоту в своём доме

она не привыкла обращать внимания. 15. Пушкин и Дантес

дрались насмерть. - Януш Корчак вместе с детьми-сиротами

пошёл на смерть.

Дефисное написание наречий

1. Нам

пришлось по-новому взглянуть на эти учебники.

2. Дни поздней осени были великолепны: грело солнце совсем

по-весеннему. 3. Листья деревьев только-только стали менять

свой цвет, по-прежнему не прекращался птичий гомон. 4. У

юноши, выступающего с художественным свистом, совсем по-

соловьиному выходила трель, вызывающая у жюри непомерное

восхищение. 5. Он по-французски

совершенно мог изъясняться

и писать. 6. Сейчас по-другому оценивают искусство. 7. Граф

вышел на сцену по-домашнему, неожиданно для нас. 8. Онегин -

по словам Пушкина – знал немного по-латыни. 9. Одичавшая

собака завыла протяжно, по-волчьи. 10. Во-первых, нужно было

прочитать произведение, во-вторых, посмотреть еще раз фильм,

в-третьих, оценить работу создателей

фильма и игру актеров.

1. Была такая пьеса – “Эй, кто-нибудь!”, но кто ее

написал, у меня совершенно выскочило из головы. 2. Кое-кто

стал собирать игрушки, а кто-то принес книжки и одежду для

эвакуированных детей. 3. Когда-нибудь и куда-нибудь мы,

конечно, доедем, но опять-таки стал вопрос: правильно

ли мы

сориентировались в местности? 4. Кое-где в темноте вспыхнули

огоньки цыганских костров.

1. Мы едва-едва дотянули до каникул, чтобы заняться

чтением и устроить свой театр. 2. На премьере фильма было

полным-полно зрителей. 3. Нежданно-негаданно в нашем дворе

появился странный человек, как оказалось, кукловод, который и

109

привил нам любовь к кукольному театру. 4. Крепко-накрепко

заперев ворота, дети с нетерпением стали ждать появления

незнакомца. 5. Все-таки нужно было думать и действовать

быстрее: промедление было подобно смерти. 6. На полках было

видимо-невидимо старинных пыльных документов и книг с

готическим шрифтом. 7. Мы всегда радовались его приходу:

как-никак это был

человек из нашего детства.

Свободные диктанты

I. 1. Запишите. Выделите наречия, образуйте от них

прилагательные и составьте с ними предложения.

Максим Горький сказал однажды: “Кроме слов “хорошо,

отлично” есть еще немало хвалебных слов, например, “славно,

прекрасно, великолепно, совершенно, удивительно,

замечательно, изумительно, чудесно, обаятельно, даровито,

талантливо” и т. д. ”

2. а) Запишите

. Замените выделеные сочетания наречиями-

синонимами. Объясните, от каких частей речи образованы

наречия.

Встать ни свет ни заря. Видеться изо дня в день. Жить

душа в душу. Работать не покладая рук. Посещать время от

времени. Не знать покоя ни днем ни ночью. Удаляться шаг за

шагом. Слушать краем уха. Плавать как

рыба в воде.

Слова для справок: рано, ежедневно, дружно; усердно,

старательно; изредка; никогда; постепенно; рассеянно,

невнимательно; хорошо.

б) Составьте небольшой рассказ, используя одно из данных

предложений (по выбору). Озаглавьте.

3. а) Запишите. Объясните смысл данных пословиц.

1. Не замочив руки, не умоешься. 2. Читать не размышляя,

что есть не пережевывая. 3. На чужую

работу глядя, сыт не

будешь. 4. Кто не подумав говорит, тот вечно вздор твердит.

5. Не запрягши, не поедешь. 6. Не зная броду, не лезь в воду.