За ред. М.Ю.Красовицького. – Київ - Івано-Франк., ПЛАЙ, 2000. – 218
с.
Ця книга є спробою викласти педагогічні основи та складні проблеми виховання школярів мовою і стилем, найбільш доступними і зрозумілими студентам, молодим вчителям і керівникам шкіл. Головною ідеєю книги є системний підхід до виховання особистості і колективу, а не розділення виховного процесу на окремі "напрями". У стилі розкриття проблем автори намагалися якомога чіткіше показати технологію, алгоритми педагогічних дій, практичне застосування теоретичних положень, ідей, концепцій.
Зміст.
Людина - мета, а не засіб.
Національний характер виховання і полікультурний підхід.
Особистісно-орієнтовна виховна система.
Методи виховання як єдність слова і діла.
Особистість у системі виховання.
Дитяча спільність (колектив) у системі виховання.
Основи педагогічної технології.
Педагогічна діагностика.
Вчитель сучасної школи.
Ця книга є спробою викласти педагогічні основи та складні проблеми виховання школярів мовою і стилем, найбільш доступними і зрозумілими студентам, молодим вчителям і керівникам шкіл. Головною ідеєю книги є системний підхід до виховання особистості і колективу, а не розділення виховного процесу на окремі "напрями". У стилі розкриття проблем автори намагалися якомога чіткіше показати технологію, алгоритми педагогічних дій, практичне застосування теоретичних положень, ідей, концепцій.
Зміст.
Людина - мета, а не засіб.
Національний характер виховання і полікультурний підхід.
Особистісно-орієнтовна виховна система.
Методи виховання як єдність слова і діла.
Особистість у системі виховання.
Дитяча спільність (колектив) у системі виховання.
Основи педагогічної технології.
Педагогічна діагностика.
Вчитель сучасної школи.