Вопросы к экзамену по истории спец. образования.
вклад ученых и известных личностей в историю становления специальной педагогики.
сформулируйте цели и задачи спец. педагогики.
Объект-спец образ-е лиц с особ образоват потребн-ми как социокульт и педагог феномен. Субъект-чел с огранич возмож-ми здоровья и жизнед-ти, имеющ в сдед-ии этого особ образов потребн. Предмет – это теория и практика спец образования, что включает в себя изуч особ-ей R и образов ч-ка, имеющ ОВЗ(огр возм здор), особ его становл
каковы современные классификации ограниченных возможностей человека?
Каковы основания этих классификаций? Каково основание педагогической классификации ограниченных возможностей человека с отклонениями в развитии?
что вы узнали о церковной благотворительности на Руси? Какое содействие она оказала развитию специального образования?
что такое светская благотворительность? С какими историческими событиями в жизни России она была связана?
Охарактеризуйте экономическую сторону деятельности Мариинского ведомства.
Какие изменения в материальном положении специального образования произошли после Октябрьской революции 1917года?
Какие основные права и свободы закреплены в международных правовых документах, адресованных инвалидам и умственно отсталым лицам?
Какие права и гарантии дает Закон «О социальной защите инвалидов»?
Какие права и гарантии дает Закон «Об образовании» для детей с отклонениями в развитии?
Систематика специальной педагогики.
Статистика специальной педагогики.
Предметные области специальной педагогики.
что является объектом, субъектом и предметом специальной педагогики?
какова роль философии в специальной педагогике?
каково значение социально-философского аспекта для специальной педагогики?
раскройте роль отечественных ученых –философов в специальной педагогике.
раскройте направления новой парадигмы специальной педагогики.
расскажите о социокультурных основах специальной педагогики.
охарактеризуйте 1 период эволюции специального образования в России.
расскажите о формировании рефлексии в России специальной педагогики.
охарактеризуйте 2 период эволюции. Расскажите об эпохе Возрождения в западноевропейских государствах.
расскажите об эпохе Возрождения в отечественной истории специальной педагогики.
охарактеризуйте 3 период эволюции. Расскажите о законодательных изменениях статуса инвалидов за рубежом.
расскажите о законодательных изменениях 3 периода статуса инвалидов в России.
Охарактеризуйте 4 период эволюции. Расскажите о законодательных изменениях статуса инвалидов за рубежом.
развитие и дифференциация системы специального образования в России 4 периода эволюции.
Охарактеризуйте 5 период эволюции системы специального образования в России.
вклад ученых и известных личностей в историю становления специальной педагогики.
сформулируйте цели и задачи спец. педагогики.
Объект-спец образ-е лиц с особ образоват потребн-ми как социокульт и педагог феномен. Субъект-чел с огранич возмож-ми здоровья и жизнед-ти, имеющ в сдед-ии этого особ образов потребн. Предмет – это теория и практика спец образования, что включает в себя изуч особ-ей R и образов ч-ка, имеющ ОВЗ(огр возм здор), особ его становл
каковы современные классификации ограниченных возможностей человека?
Каковы основания этих классификаций? Каково основание педагогической классификации ограниченных возможностей человека с отклонениями в развитии?
что вы узнали о церковной благотворительности на Руси? Какое содействие она оказала развитию специального образования?
что такое светская благотворительность? С какими историческими событиями в жизни России она была связана?
Охарактеризуйте экономическую сторону деятельности Мариинского ведомства.
Какие изменения в материальном положении специального образования произошли после Октябрьской революции 1917года?
Какие основные права и свободы закреплены в международных правовых документах, адресованных инвалидам и умственно отсталым лицам?
Какие права и гарантии дает Закон «О социальной защите инвалидов»?
Какие права и гарантии дает Закон «Об образовании» для детей с отклонениями в развитии?
Систематика специальной педагогики.
Статистика специальной педагогики.
Предметные области специальной педагогики.
что является объектом, субъектом и предметом специальной педагогики?
какова роль философии в специальной педагогике?
каково значение социально-философского аспекта для специальной педагогики?
раскройте роль отечественных ученых –философов в специальной педагогике.
раскройте направления новой парадигмы специальной педагогики.
расскажите о социокультурных основах специальной педагогики.
охарактеризуйте 1 период эволюции специального образования в России.
расскажите о формировании рефлексии в России специальной педагогики.
охарактеризуйте 2 период эволюции. Расскажите об эпохе Возрождения в западноевропейских государствах.
расскажите об эпохе Возрождения в отечественной истории специальной педагогики.
охарактеризуйте 3 период эволюции. Расскажите о законодательных изменениях статуса инвалидов за рубежом.
расскажите о законодательных изменениях 3 периода статуса инвалидов в России.
Охарактеризуйте 4 период эволюции. Расскажите о законодательных изменениях статуса инвалидов за рубежом.
развитие и дифференциация системы специального образования в России 4 периода эволюции.
Охарактеризуйте 5 период эволюции системы специального образования в России.