Цель выявление и развитие способностей каждого ученика,
формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой,
творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями
средней школы, способной адаптироваться к условиям жизни. Эта цель
реализуется на основе введения в учебно-воспитательный процесс
новых методик обучения, воспитания и диагностики уровня усвоения
знаний и навыков создания условий для максимального раскрытия
творческого потенциала учителя.
Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятиях
- формат doc
- размер 215 КБ
- добавлен 08 октября 2009 г.
Похожие разделы
Смотрите также
Бараева Е.И., Ершова М.В, Маковчик С.Н. Педагогическая практика
- формат doc
- размер 187.09 КБ
- добавлен 16 апреля 2010 г.
Педагогическая практика: учеб. -метод. пособие / Е. И. Бараева, М. В. Ершова, С. Н. Маковчик; под ред. Е. И. Бараевой. - Минск: РИВШ, 2007. -10Ос. В пособии по педагогической практике представлено содержание заданий, включенных в основные ее разделы: преподавание психологии в учреждениях образования, психолого-профилактическая работа в различных учреждениях, психодиагностика и психокоррекция, психологическое просвещение. В издании приведены приме...
Краевский В.В. О психолого-педагогическом исследовании
- формат doc
- размер 9.16 КБ
- добавлен 19 января 2010 г.
Комментарии академика РАО В. В. Краевского к терминам "психолого-педагогическое исследование", "психолого-педагогическая наука". Автор оспаривает употребление данных понятий и ставит под сомнение существование психолого-педагогической науки.
Направления работы школьного психолога с трудным классом
- формат doc
- размер 234.73 КБ
- добавлен 26 марта 2010 г.
Теоретический анализ психолого-педагогических источников по проблеме исследования. Психолого-педагогический анализ понятия «трудный класс». Основные направления работы школьного психолога в учебном заведении. Работа школьного психолога с «трудным классом». Характеристика младшего подросткового возраста. Исследование направлений работы школьного психолога с «трудным классом». Описание организации и проведения исследования. Методы и методики исслед...
Петрушин С.В. Психологические основы становления большой контактной группы студентов как субъекта учебно-воспитательного процесса вуза
Дисертация- формат doc
- размер 7.02 МБ
- добавлен 26 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Нижний Новгород., - 2011. – 41 стр. Специальность: 19.00.07 – Педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Сорокина Татьяна Михайловна. Аннотация. Целью исследования является разработка теоретико-методологических основ психолого-педагогической концепции становления большой контактной группы студентов как субъекта учебно...
Программа ИГА 050706 Педагогика и психология
- формат doc
- размер 219.5 КБ
- добавлен 27 мая 2011 г.
1. Требования к итоговому государственному экзамену «Теоретические и прикладные основы психолого-педагогической деятельности». Содержание итогового государственного экзамена. 2 Краткое содержание программы ГЭК « Теоретические и прикладные основы психолого-педагогической деятельности». Раздел « Теоретические основы психологии». «Основы общей психологии и история психологии». « Возрастная и педагогическая психология». «Социальная психология». Разд...
Романова М.А. Формирование психолого-педагогического потенциала учителя начальных классов
Дисертация- формат doc
- размер 154.32 КБ
- добавлен 17 октября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2011. – 45 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Немов Роберт Семенович. Цель исследования – разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить научную концепцию структуры, диагностики, формирования и развития психолого-педагогического потенциала учителя начальных...
Сборник научных статей - Психолого-педагогическая наука в практике современного образования
Статья- формат pdf
- размер 646.01 КБ
- добавлен 07 августа 2010 г.
Сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции, проходившей в Московском городском психолого-педагогическом университете с 27 по 29 мая 2004 г. В 2-х ч. Ч. 1 /Под общей ред. М. Г. Ковтунович и С. Б. Малых. — М.: ПЕР СЭ, 2004. — 244 с. В сборнике представлены статьи, подготовленные на основе докладов преподавателей, аспирантов, научных сотрудников вузов и научно-исследовательских институтов, практических психоло...
Семинарское занятие (Доклад) - Психолого-педагогическая компетентность преподавателя
Реферат- формат docx
- размер 18.39 КБ
- добавлен 28 апреля 2011 г.
УГАТУ, ФИРТ преподаватель Шарипов Ф. В. Доклад - 5 стр. Содержание: раскрываются понятия: психолого-педагогическая компетентность преподавателя, компетентность, педагогический процесс. Список литературы.
Тигунцева Г.Н. Психолого-педагогическая помощь подросткам-правонарушителям. Методические рекомендации
- формат doc
- размер 341 КБ
- добавлен 30 августа 2009 г.
Основные положения. Дифференцированный подход в процессе воспитания мальчиков и девочек. Рекомендации по учету особенностей темперамента подростков. Рекомендации, направленные на учет акцентуации в подростковом возрасте. Рекомендации по работе с подростками-экстравертами. Рекомендации по работе с подростками-интровертами. Рекомендации по работе с подростками со слабой нервной системой и ослабленным здоровьем. Рекомендации по работе с подро...
Чувашский государственный педагогический университет, учебно-методическое пособие, Психолого-педагогический анализ классного коллектива
- формат doc
- размер 115.5 КБ
- добавлен 15 февраля 2011 г.
Издательство: ГОУ ВПО "Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева", 2008г. - 6с. Рекомендации к составлению психолого-педагогической характеристики класса (группы). Педагогу и психологу необходимо уметь проводить социально-психологические исследования особенностей жизни класса (группы в детском саду). По материалам этих исследований составляется психолого-педагогическая характеристика на класс (группу) по следующей пр...