Пособие для работников образования, участвующих в инновационной
деятельности/ Науч. редактор: канд. пед. наук, доц. Т. В. Новикова.
- М.: Эгвес, 2004. - 119 с.
В пособии, написанном академиком РАО А. М. Новиковым и доктором технических наук, профессором, Д. А. Новиковым с позицийсистемного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры раскрываются основные характеристики, этапы, формы и методы образовательного проекта как полного цикла инновационной деятельности.
Предназначено для работников народного образования, а также студентов, аспирантов и
докторантов. В первую очередь – для преподавателей педагогических вузов и ИПК при подготовке курсов/циклов лекций по вопросам инновационной деятельности в образовании, педагогических систем и технологий управления образовательными системами и т.д.
Содержание.
Предисловие.
Проект как цикл инновационной деятельности.
Организация практической образовательной деятельности.
Характеристики практической образовательной деятельности.
Организация образовательных проектов.
Проектирование образовательных систем.
Технологическая фаза проекта.
Рефлексивная фаза проекта.
Управление проектами в образовательном учреждении.
Проекты и научные исследования.
Заключение.
Литература.
В пособии, написанном академиком РАО А. М. Новиковым и доктором технических наук, профессором, Д. А. Новиковым с позицийсистемного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры раскрываются основные характеристики, этапы, формы и методы образовательного проекта как полного цикла инновационной деятельности.
Предназначено для работников народного образования, а также студентов, аспирантов и
докторантов. В первую очередь – для преподавателей педагогических вузов и ИПК при подготовке курсов/циклов лекций по вопросам инновационной деятельности в образовании, педагогических систем и технологий управления образовательными системами и т.д.
Содержание.
Предисловие.
Проект как цикл инновационной деятельности.
Организация практической образовательной деятельности.
Характеристики практической образовательной деятельности.
Организация образовательных проектов.
Проектирование образовательных систем.
Технологическая фаза проекта.
Рефлексивная фаза проекта.
Управление проектами в образовательном учреждении.
Проекты и научные исследования.
Заключение.
Литература.