Молочкова И. В. Педагогическая психология: Учебное пособие. –
Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 1999 г. – 61 с.
В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы психологии учителя, связанные с определением критериев профессионализма и условий повышения эффективности педагогической деятельности. Представленный материал используется в рамках вузовского курса Педагогическая психология.
Пособие предназначено для студентов факультетов психологии, аспирантов, практических психологов, работающих в сфере образования.
Содержание.
Введение.
Психологический анализ труда учителя.
Педагогическая деятельность: формы, характеристики, содержание.
Мотивация педагогической деятельности.
Ценностная детерминация педагогической деятельности.
Пути повышения профессиональной компетентности учителя.
Контекстный подход в непрерывном образовании.
Психолого-педагогический тренинг как дидактическое средство повышения.
профессиональной компетентности учителя.
Планирование и организация тренинга в условиях послевузовского.
педагогического образования.
Заключение.
Приложение.
Условия взаимопонимания учителя и ученика.
Приложение.
Психологическая структура ситуации взаимодействия.
Приложение.
Методика экспресс-диагностики педагогической.
направленности учителя (МЭДПНАУ).
Литература.
В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы психологии учителя, связанные с определением критериев профессионализма и условий повышения эффективности педагогической деятельности. Представленный материал используется в рамках вузовского курса Педагогическая психология.
Пособие предназначено для студентов факультетов психологии, аспирантов, практических психологов, работающих в сфере образования.
Содержание.
Введение.
Психологический анализ труда учителя.
Педагогическая деятельность: формы, характеристики, содержание.
Мотивация педагогической деятельности.
Ценностная детерминация педагогической деятельности.
Пути повышения профессиональной компетентности учителя.
Контекстный подход в непрерывном образовании.
Психолого-педагогический тренинг как дидактическое средство повышения.
профессиональной компетентности учителя.
Планирование и организация тренинга в условиях послевузовского.
педагогического образования.
Заключение.
Приложение.
Условия взаимопонимания учителя и ученика.
Приложение.
Психологическая структура ситуации взаимодействия.
Приложение.
Методика экспресс-диагностики педагогической.
направленности учителя (МЭДПНАУ).
Литература.