Левина М.М. Теория обучения

М.: ИНТОР, 1996 г. , 544 стр. Для специалистов в области педагогики и психологии. Изложены фундаментальные понятия, лежащие в основе теории развивающего обучения (понятия деятельности, идеального и сознания, личности), логико-психологические основания, различия эмпирического и теоретического мышления; освещены периоды психического развития детей; дано описание учебной деятельности школьников, осуществление которой способствует их психическому раз...

Учебное пособие для педагогических ВУЗов (1948 г. ). Содержание: Общие основы педагогики. предмет и метод педагогики. цель и задачи коммунистического воспитания. Теория обучения (дидактика). процесс обучения. содержание образования и обучения. урок - основная форма организации учебной работы в советской школе. методы обучения. методы проверки и оценка знаний учащихся. Теория воспитания. основы воспитания коммунистической морали. формирование осно...

Человеческий фактор и функции содержания образования (1987). Теория современного процесса обучения, ее значение для практики (1989). Педагогические заметы из-за решетки (1990). Болевые точки процесса обучения (1991). Развивающее обучение с дидактических позиций (1996).

Педагогика. Педагогический процесс. Образование (как процесс). Содержание образования. Образование (как результат). Образованность. Воспитание. Обучение. Развитие. Социализация. Методы обучения. Прием обучения. Правило обучения. Интенсивные методы обучения. Средства обучения. Форма обучения. Форма организации обучения. Форма воспитания. Педагогический процесс. Педагогическая деятельность. Структура педагогического процесса. Педагогическая систем...

Раскрыто содержание и особенности следующих пед. технологий: . знаково-контекстного обучения (Вербицкий). развивающего обучения (Выготский). групповые технологии. проектного обучения (Гузеев, Романовская). гуманно-личностная (Амонашвили). развивающего обучения (Занков). игровые (деловая игра). концентрированного обучения. коммуникативного обучения (Пассов). на основе гуманно-личностной ориентации пед. процесса. проблемного обучения. программирова...

Адыгейский государственный университет. Кафедра педагогики и педагогических технологий. Курс лекций (5 частей). Майкоп - 2010, страниц 650. Введение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики. Теория и методика воспитания. Теория обучения (Дидактика). Педагогические технологии в начальном образовании. Пешкова Валентина Евгеньевна - кандидат педагогических наук, доцент. Автор 60 научных и методических работ, в том числе, 7 моногр...

Учебное пособие. ? М.: Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации, 2006. Введение. Введение в педагогику. Развитие педагогической мысли в Древнем мире и феодальном обществе. Становление и развитие педагогики как науки. Педагогика как наука и учебная дисциплина. Методологические и научно-теоретические основы педагогики. Педагогика как учебная дисциплина. Современные концепции обучения. Ассоциативно-рефлекторная концепция усвоения...

Книга состоит из 5 разделов. 2005 г. Введение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики. Теория обучения. Теория и методика обучения. Технологии и управление.

М.: 1984. Оглавление. Предисловие редактора перевода. Обучающиеся, учителя, психологи. Научение. Основания. Язык и научение человека. Мысль, речевое общение, действие. Речевое общение учителя. Типы речевого общения. Задачи обучения. Анализ обучения. Обучение понятию. Обучение психомоторным навыкам. Обучение решению проблем. Закрепление научения. Структура навыков обучения. Программированное обучение. Оценка обучения и научения. Разработка теста....