(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.05 / Нац. пед.
ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2009. — 21 с.
Анотація.
Вперше розроблено педагогічну модель формування соціальної активності підлітків із неповних сімей за умов основної школи.
Виявлено особливості соціального виховання підлітків із неповних сімей; уточнено його зміст в основній школі, що спрямовано на формування соціальної активності підлітків із неповних сімей.
Розроблено соціально-педагогічні умови для організації виховної роботи з означеною категорією учнів.
Подальшого розвитку набули окремі методики діагностування та формування соціальної активності підлітків із неповних сімей у контексті діяльнісного підходу до організації позаурочної виховної роботи в шкільній практиці.
Зміст.
Теоретико-методологічні засади формування соціальної активності підлітків із неповних сімей.
Організація навчально-виховного процесу як соціально-педагогічна умова формування соціальної активності підлітків із неповних сімей.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Вперше розроблено педагогічну модель формування соціальної активності підлітків із неповних сімей за умов основної школи.
Виявлено особливості соціального виховання підлітків із неповних сімей; уточнено його зміст в основній школі, що спрямовано на формування соціальної активності підлітків із неповних сімей.
Розроблено соціально-педагогічні умови для організації виховної роботи з означеною категорією учнів.
Подальшого розвитку набули окремі методики діагностування та формування соціальної активності підлітків із неповних сімей у контексті діяльнісного підходу до організації позаурочної виховної роботи в шкільній практиці.
Зміст.
Теоретико-методологічні засади формування соціальної активності підлітків із неповних сімей.
Організація навчально-виховного процесу як соціально-педагогічна умова формування соціальної активності підлітків із неповних сімей.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов