В монографии рассмотрены современные представления о функциональных
асимметриях человека, современные методологические подходы и
методологические трудности исследования функциональных асимметрий
человека. Рассмотрена взаимосвязь типов функциональной асимметрии и
успешности обучения в школе, а также психологические особенности
детей с разными типами функциональной асимметрии (правшей, левшей и
амбидекстров). Большое внимание уделено динамике психического
развития (психических познавательных процессов и личностных
характеристик) детей в зависимости от типа функциональной
асимметрии.
Монография предназначена для психологов, а также студентов и аспирантов психологических факультетов.
Монография предназначена для психологов, а также студентов и аспирантов психологических факультетов.