Знакомим дошкольников с нарушением зрения с профессиями

На коррекционных занятиях учителей-дефектологов (тифлопедагогов), в совместной деятельности и на занятиях познавательного цикла в группах детям прежде всего даются знания о труде сотрудников детского сада и взрослых ближайшего окружения. В рассказах педагогов, наблюдениях и беседах с детьми выделяются обязанности этих людей, трудовые процессы, порядок их выполнения. Детей учат понимать значение и видеть качество труда взрослых, быть благодарными. У воспитанников формируются представления о содержании труда, названиях профессий, цели работы, материалах, оборудовании, орудиях труда и инструментах, трудовых действиях, результатах труда и его значении. Приобщая детей к труду взрослых, педагоги ДОУ используют разнообразные методы и приемы: рассказывание, беседы, рассматривание иллюстраций и фотографий, наблюдения, дидактические игры, художественное слово, а также создают условия для посильного участия своих воспитанников в труде взрослых. Знания и умения закрепляются в сюжетно-ролевых играх, совместной и самостоятельной трудовой деятельности воспитанников. Педагогам предлагаются стихи и загадки, а также словарная работа по теме.