Шапошникова Т.Е. Основы психологии семьи и семейного консультирования: учебно-методический комплекс: в 2 ч. Часть 2
Подождите немного. Документ загружается.
нгпу
181
ненное наложение друг на друга времен и поколений, как мы бы
сказали).
Очевидно, что некоторые из нас носят в себе «склепы», или
«могилы», где они как бы закопали плохо захороненных покой-
ников, «плохо умерших» – похороненных с такими тайнами, о
которых невозможно рассказать потомкам, либо преждевременно
умерших (ставших жертвами убийства, геноцида).
Странное поведение (его психосоматическое выражение), бо-
лезнь или бред часто сопутствуют этому призраку, и тайна, зажи-
во похороненная в бессознательном предков, «выводит на сцену»
волнение в его словесных или поведенческих проявле¬ниях.
Но остается непроясненным вопрос о том, как переписыва-
ются и передаются семейные тайны в повседневной жизни, если
о них не говорят.
В клинике констатируют трансгенерационную передачу се-
рьезных травм, о которых не говорили или же по поводу которых
не объявляли «траур», в том числе травм военных времен (отрав-
ленные газами, утонувшие, пострадавшие от пыток, изнасилова-
ний), что наносит раны родственникам или боевым товарищам.
Возникает вопрос о трансгенерационной передаче. как она
осуществляется? Все, что нам известно с психологической, фи-
зиологической или неврологической точек зрения, не позволяет
понять, как что-то может лихорадить разные поколения одной
семьи.
Николя Абрахам и Мария Терек выдвигают гипотезу о «при-
зраке» как свидетельстве, о наличии «мертвеца», похороненного
в другом. Это сродни дуальному единству «мать – ребенок», ко-
торое трансформируется во «внутренний дуальный союз между
сознанием и самостью (Moi)». Потомков носителя «склепа», ве-
роятно, преследуют «пробелы, оставленные в нас тайнами дру-
гих». По выражению Николя Абрахама и Марии Терек, говорит и
действует как раз эта невысказанность, обостренная молчанием
и утаиванием.
нгпу
182
СОДЕРжАНИЕ
ТЕкСТы ЛЕкЦИй
Тема 9. Речевые родительские конструкты и формирование
жизненного сценария ....................................................................... 3
9.1. Влияние речевых родительских конструктов
на формирование жизненного сценария .................................... 3
9.2. Понятие жизненного сценария .......................................... 13
9.3. Психологическое травмирование в семье ........................ 22
Тема 10. Готовность к материнству .............................................. 31
10.1. Общетеоретические подходы к понятию материнства ..... 31
10.2. Влияние детства девочки на ее подготовку
к материнству ............................................................................. 37
10.3. Самоощущение материнства в пренатальный
и постнатальный периоды ......................................................... 46
Тема 11. Социально-педагогическое консультирование семьи ..... 65
11.1. Содержание деятельности социального педагога
с семьей ....................................................................................... 65
11.2. Семейное консультирование ............................................ 72
11.3. Работа социального педагога с неблагополучными
семьями ....................................................................................... 78
СПИСОк ЛИТЕРАТУРы .............................................................. 87
ГЛОССАРИй ................................................................................ 100
МАТЕРИАЛы ТЕСТОВОй СИСТЕМы ................................... 107
ПРИЛОЖЕНИЯ
карта семьи................................................................................... 123
Социально-демографический паспорт семьи ...........................127
Аанкета для родителей ................................................................ 128
Опросник для родителей «Ваш стиль воспитания» .................129
Анкета для родителей «Взаимоотношения в семье» ................ 132
карта определения обобщенного показателя социального
благополучия ребенка .................................................................. 135
нгпу
Тест-опросник родительского отношения
(А.Я. Варга, В.В. Столин) ............................................................ 138
Семейный тест отношений (модифицированный вариант) ......... 143
Рекомендации родителям ............................................................ 146
ХРЕСТОМАТИйНыЕ МАТЕРИАЛы
Дружинин В.Н. Предисловие ..................................................... 149
Пряжников Н.С. Недошалившие и недоигравшие родители .. 153
Хазанова М.А. Непринятие в семье – проблема
несчастливых детей ..................................................................... 158
Хамитова И. Диагностика семьи. Инструкция по применению .. 162
Шутценбергер А.А. Склеп и призрак ........................................ 176
нгпу
Шапошникова Тамара Евгеньевна
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ СЕМЬИ
И СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
Учебно-методический комплекс
часть 2
Редактор Н.А. Егина
компьютерная верстка И.С. Сидоренко
Лицензия ЛР 020059 от 24.03.97
Гигиенический сертификат № 54.нк.05.953.п.000149.12.02
от 27 декабря 2002 г.
Подписано в печать 15.08.2007 г. Формат бумаги 60х84/16.
Печать RISO. Уч.-изд. л. 11,5. Усл. печ. л. 10,69. Тираж экз.
Заказ №
Педуниверситет, Новосибирск, 126, Вилюйская, 28