Шапошникова Т.Е. Основы психологии семьи и семейного консультирования: учебно-методический комплекс: в 2 ч. Часть 2
Подождите немного. Документ загружается.
нгпу
91
59. Годфруа, Ж. что такое психология: в 2 т. / Ж. Годфруа. –
М., 1992. – Т. 1.
60. Голод, С.И. Семья и брак: историко-социологический
анализ / С.И. Голод. – СПб.: Петрополис, 1998.
61. Гроф, С. Области человеческого бессознательного: опыт
исследований с помощью ЛСД / С. Гроф. – М., 1994.
62. Грошев, И.В. Полоролевые стереотипы в рекламе /
И.В. Грошев // Психологический журнал. – 1998. – № 3. –
С. 119 – 133.
63. Гулдинг, М.М. Психотерапия нового решения. Теория и
практика / М.М. Гулдинг, Р.Л. Гулдинг. – М.: класс, 1997.
64. Де Моз, Л. Психоистория / Л. Де Моз. – Ростов-на-Дону:
Феникс, 2000.
65. Джонсон, Р.А. Он. Глубинные аспекты мужской психоло-
гии / Р.А. Джонсон. – М.: Ин-т общегуманит. исслед., 1996.
66. Джонсон, Р.А. Она. Глубинные аспекты женской психоло-
гии / Р.А. Джонсон. – М.: Ин-т общегуманит. исслед., 1996.
67. Джонсон, Р.А. Мы. Источник и предназначение романти-
ческой любви / Р.А. Джонсон. – М.: Ин-т общегуманит. исслед.,
1998.
68. Дичковская, Л.Н. Оценка студентами взаимоотношений в
академической группе вуза / Л.Н. Дичковская, Г.М. кучинский // Те-
оретическая и прикладная психология познания людьми друг дру-
га. – краснодар, 1975.
69. Добсон, Дж.Ч. Родителям и молодоженам: Доктор Доб-
сон отвечает на ваши вопросы / Дж.ч. Добсон. – М., 1991.
70. Дружинин, В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. – М.,
1996.
71. Ефремов, Е.Г. Гендерные различия в репродуктивных
установках молодых людей / Е.Г. Ефремов, Н.А. Ефремова //
Общество. Гендер. культура: матер. Междунар. науч.-практ.
конф. – Омск: Изд. ОмГУ, 2001. – ч. 2.– С. 81 – 88.
72. Зайцева, Н.М. Проблемы безнадзорности и асоциального
поведения несовершеннолетних / Н.М. Зайцева. – Новосибирск, 1999.
73. Захаров, А.И. Детские неврозы / А.И. Захаров. – СПб.,
1995.
нгпу
92
74. Захаров, А.И. Неврозы у детей и подростков /
А.И. Захаров. – М., 1988.
75. Захаров, А.И. Происхождение детских неврозов и
психотерапия / А.И. Захаров. – М.: ЭкСМО-Пресс, 2000.
76. Захаров, А.И. Ребенок до рождения и психотерапия
последствий психических травм / А.И. Захаров. – СПб., 1998.
77. Зверева, О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспита-
ние / О.Л. Зверева, А.Н. Ганичева. – М.: Академия, 2000.
78. Зиновьева, М.В. Взаимосвязь детско-родительских отно-
шений и ненормативного поведения детей дошкольного возрас-
та / М.В. Зиновьева // Психолог в детском саду. – 2000. – № 1. –
С. 117 – 123.
79. Искольдский, Н.В. Исследование привязанности ребенка
к матери в зарубежной психологии / Н.В. Искольдский // Вопросы
психологии. – 1985. – № 6. – С. 158 – 164.
80. Кабышев, О.А. Права детей и родителей. комментарий к
Семейному кодексу / О.А. кабышев. – М.: ПРИОР, 1998.
81. Калина, Н.Ф. Основы юнгианского анализа сновидений /
Н.Ф. калина, И.Г. Тимощук. – М.: Рефл-бук; киев: Ваклер, 1997.
82. Ковалев, С.В. Психология семейных отношений / С.В. ко-
валев. – М., 1987.
83. Ковалев, С.В. Психология современной семьи / С.В. ко-
валев. – М., 1988.
84. Коваленко, Н.П. Психологические особенности и коррек-
ция эмоционального состояния женщины в период беременнос-
ти и родов: дис. ... канд. психол. наук / Н.П. коваленко. – СПб.,
1998.
85. Коломинский, Я.Л. Ролевая дифференциация пола у до-
школьников / Я.Л. коломинский, М.Х. Мелтсас // Вопросы пси-
хологии. – 1985. –№ 3. – С. 165 – 171.
86. Колпакова, М.Ю. Особенности психологической работы
с матерями-«отказницами» / М.Ю. колпакова // Московский
психотерапевтический журнал. – 1999. – № 1. – С. 112 – 116.
87. Кон, И.С. Введение в сексологию / И.С. кон. – М., 1989.
нгпу
93
88. Кон, И.С. Половые различия и дифференциация социаль-
ных ролей / И.С. кон // Соотношение биологического и социаль-
ного в человеке. – М., 1975. – С. 37 – 48.
89. Кон, И.С. Психология половых различий / И.С. кон //
Вопросы психологии. – 1981. – № 2. – С. 47 – 57.
90. Копыл, О.А. Готовность к материнству: выделение факторов,
условий психологического риска для будущего развития ребенка /
О.А. копыл, Л.Л. Баз, О.В. Баженова // Синапс. – 1993. – № 4. –
С. 6 – 12.
91. Короленко, Ц.П. Мифология пола / Ц.П. короленко; под
ред. В.В. Макарова и Б.И. Хасана. – красноярск, 1994.
92. Кошелева, А.Д. Диагностика и коррекция материнского
отношения / А.Д. кошелева, А.С. Алексеева. – М., 1997.
93. Кэмпбелл, Р. как на самом деле любить детей / Р. кэмп-
белл. – М.: Знание, 1992.
94. Лангмейер, Й. Психическая депривация в детском возрас-
те / й. Лангмейер, З. Матейчек. – Прага: Авиценум, 1984.
95. Ле Шан, Э. когда ваш ребенок сводит вас с ума / Э. Ле
Шан. – М.: Педагогика, 1990.
96. Лешли, Дж. Работать с маленькими детьми / Дж. Лешли. –
М., 1991.
97. Логинова, И.А. О специфике детско-родительских отно-
шений / И.А. Логинова // Семейная психология и семейная тера-
пия. – 1998. – № 4. – С. 76 – 79.
98. Лосева, В. Страхи вокруг беременности / В. Лосева,
А. Луньков // Психологическая консультация. – 1998. – № 1. –
С. 18 – 25.
99. Лофас, Ж. Повторный брак: дети и родители / Ж. Лофас,
Д. Сова. – СПб.: Питер, 1996.
100. Майерс, Дж. Социальная психология / Дж. Майерс; пер.
с англ. – СПб., 1999.
101. Макаренко, А.С. Лекции о воспитании детей / А.С. Ма-
каренко // Собр. соч.: в 7 т. – М.: Изд-во АПН, 1957. – Т. 4.
102. Макаров, В.В. Избранные лекции по психотерапии /
В.В. Макаров. – М., 2001.
нгпу
94
103. Макаров, В.В. Психотерапия каждого дня и всей жизни /
В.В. Макаров. – М., 2002.
104. Макаров, В.В. Психотерапия Нового века / В.В. Мака-
ров. – М., 2001.
105. Макаров, В.В. Транзактный анализ – восточная версия /
В.В. Макаров, Г.А. Макарова. – М., 2002.
106. Макклендон, Р. «Шоколадный пудинг» и другие мето-
дики интенсивной многосемейной терапии / Р. Макклендон,
Л. кэйдис. – М.:Флинта, 1998.
107. Марконе, М. Девятимесячный сон / М. Марконе. – М.,
1993.
108. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб.:
Евразия, 1999.
109. Матейчек, З. Родители и дети. книга для учителя /
З. Матейчек. – М.: Просвещение, 1992.
110. Мещерякова, С.Ю. Психологическая готовность к
материнству / С.Ю. Мещерякова // Вопросы психологии. – 2000. –
№ 5. – С. 18 – 27.
111. Минухин, С. Техники семейной терапии / С. Минухин,
Н. Фишман. – М., 1988.
112. Мид, М. культура и мир детства / М. Мид. – М., 1989.
113. Мой мир и я. Путь любви. Руководство для родителей /
под ред. Б.П. Битинаса. – М.: Международный фонд образования,
1994.
114. Моник, Ю. кастрация и мужская ярость: фаллическая
травма / Ю. Моник. – М.: Радуга, 1999.
115. Моник, Ю. Фаллос: священный мужской образ / Ю. Мо-
ник. – М.: ИНФРА-М, 2000.
116. Мудрик, А.В. Социальная педагогика / А.В. Мудрик. – М.:
ACADEMIA, 1999.
117. Мухина, В.С. Психология детства и отрочества / В.С. Му-
хина. – М., 1998.
118. Никитина, О.А. Жестокое обращение с детьми /
О.А. Никитина. – Магнитогорск, 2000.
119. Обозов, Н.Н. Мужчина + Женщина?! / Н.Н. Обозов. –
СПб.: Питер, 1995.
нгпу
95
120. Обозов, Н.Н. Диагностика супружеских затруднений // Пси-
хологический журнал / Н.Н. Обозов, А.Н. Обозова. – 1982. – Т. 3. –
№ 2. – С. 147 – 151.
121. Обозов, Н.Н. Три подхода к исследованию психологи-
ческой совместимости / Н.Н. Обозов, А.Н. Обозова // Вопросы
психологии. – 1981. – № 6. – С. 98 – 101.
122. Обрести свою семью: метод. матер. для воспитателей и
организаторов семейных воспитательных групп социально-реа-
билитационных центров. – Новосибирск, 1999. – Вып. 3.
123. Обухова, Л.Ф. Семья и ребенок: психологический аспект
детского развития: учеб. пособие / Л.Ф. Обухова, О.А. Шаграе-
ва. – М.: Жизнь и мысль, 1999.
124. Осорина, М.В. Секретный мир детей в пространстве
мира взрослых / М.В. Осорина. – СПб.: Питер, 1999.
125. Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия. Се-
мья как психотерапевт / Н. Пезешкиан. – М.: Смысл, 1993.
126. Пезешкиан, Н. Торговец и попугай. Восточные истории
и психотерапия / Н. Пезешкиан. – М.: Прогресс, 1992.
127. Популярная психология для родителей / под ред.
А.А. Бодалева. – М., 1988.
128. Практикум по гендерной психологии / под ред. И.С. кле-
циной. – СПб.: Питер, 2003.
129. Психология семейных отношений с основами семейного
консультирования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. /
Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; под ред.
Е.Г. Силяевой. – М.: Академия, 2002.
130. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина,
М.к. Акимова, Е.М. Борисова и др.; под. ред. И.В. Дубровиной. –
М., 1991.
131. Развитие психофизиологических функций взрослых лю-
дей / под ред. Б.Г. Ананьева и Е.И. Степановой. – М.: Педагогика,
1972.
132. Разумихина, Г.П. Мир семьи. книга для учащихся стар-
ших классов по курсу «Этика и психология семейной жизни» /
Г.П. Разумихина. – М., 1986.
нгпу
96
133. Райгородский, Д.Я. Психология семьи: учеб. пособие /
Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах, 2002.
134. Рахимов, А.З. Психология семьи / А.З. Рахимов. – Уфа,
1999.
135. Розе, Н.А. Психомоторика взрослого человека /
Н.А. Розе. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1970.
136. Саватье, С. Гештальт – это младенец / С. Саватье. – М.,
1982.
137. Саймон, Р. Один к одному. Беседы с создателями семей-
ной терапии / Р. Саймон. – М.: класс, 1996.
138. Сатир, В. как строить себя и свою семью / В. Сатир. –
М.: Педагогика-Пресс, 1992.
139. Сатир, В. Психотерапия семьи / В. Сатир. – СПб.: Ювен-
та, 1999.
140. Секрет семейного счастья. – Бруклин: Изд-во междуна-
родной библейской студенческой ассоциации, 1996.
141. Сергиенко, Е.А. Антиципация в раннем онтогенезе чело-
века / Е.А. Сергиенко. – М., 1992.
142. Синягина, Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция
детско-родительских отношений / Н.Ю. Синягина. – М.: Владос,
2001.
143. Системная семейная психотерапия / под ред. Э.Г. Эйде-
миллера. – СПб.: Питер, 2002.
144. Скобло, Г.В. Система «мать – дитя» в раннем возрасте как
объект психопрофилактики / Г.В. Скобло, О.Ю. Дубовик // Соци-
альная и клиническая психиатрия. – 1992. – № 2. – С. 72 – 85.
145. Смирнова, Е.О. Становление межличностных отноше-
ний в раннем онтогенезе / Е.О. Смирнова // Вопросы психоло-
гии. – 1994. –№ 6. – С. 5 – 12.
146. Смирнова, Е.О. Теория привязанности: концепция и экс-
перимент / Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. – 1995. – № 3. –
С. 139 – 149.
147. Снайдер, М. Ребенок как личность / М. Снайдер, Р. Снай-
дер, Р. Снайдер-мл. – М.; СПб., 1995.
148. Соколова, В.Н. Отцы и дети в меняющемся мире /
В.Н. Соколова, Г.Я. Юзефович. – М.: Просвещение, 1991.
нгпу
97
149. Соколова, Е.Т. Самосознание и самооценка при анома-
лиях личности / Е.Т. Соколова. – М.: Изд-во МГУ, 1989.
150. Соловьев, Н.Я. Брак и семья сегодня / Н.Я. Соловьев. –
Вильнюс, 1977.
151. Спиваковская, А.С. как быть родителями / А.С. Спива-
ковская. – М., 1986.
152. Спиваковская, А.С. Психопрофилактика детских
неврозов. комплексная психологическая коррекция / А.С. Спива-
ковская. – М.: Изд-во МГУ, 1988.
153. Спиваковская, А.С. Психотерапия: игра, детство, семья:
в 2 т. / А.С. Спиваковская. – М.: ЭкСМО-Пресс, 2000. – Т. 1, 2.
154. Стюарт, Я. Современный транзактный анализ /
Я. Стюарт, В. Джойнс. – СПб., 1996.
155. Субботский, Е.В. Ребенок объясняет мир / Е.В. Суббот-
ский. – М., 1985.
156. Суслопарова, Л. Семейные традиции / Л. Суслопарова. –
М.: Знание, 1979.
157. Таннен, Д. Ты меня не понимаешь. Почему женщины и
мужчины не понимают друг друга / Д. Таннен. – М., 1996.
158. Уайли, Д. В поисках фаллоса. Приап и инфляция
мужского / Д. Уайли. – Воронеж: МОДЭк, 1995.
159. Ушинский, К.Д. человек как предмет воспитания /
к.Д. Ушинский // Избр. пед. соч.: в 2 т. – М., 1974.
160. Фанти, С. Микропсихоанализ / С. Фанти. – М., 1993.
161. Фидгор, Г. Дети разведенных родителей: Между трав-
мой и надеждой / Г. Фидгор. – М.: Наука, 1995.
162. Филиппова, Г.Г. Психология материнства: учеб. пособие /
Г.Г. Филиппова. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
163. Флейк-Хобсон, К. Мир входящему / к. Флейк-Хобсон,
Б.Е. Робинсон, П. Скин. – М., 1992.
164. Флэйк-Хобсон, К. Развитие ребенка и его отношений с
окружающими / к. Флэйк-Хобсон, Б.Е. Робинсон, П. Скин. – М.,
1993.
165. Фонарев, А.М. Внутриутробное развитие ребенка /
А.М. Фонарев. – М., 1968.
нгпу
98
166. Фрейд, З. Введение в психоанализ: лекции / З. Фрейд. –
М.: Медицина, 1991.
167. Фромм, А. Азбука для родителей / А. Фромм. – Л.: Лениздат,
1991.
168. Фромм, Э. Бегство от свободы. человек для себя /
Э. Фромм. – Минск: Попурри, 2000.
169. Хамитов, Н. Философия одиночества. Одиночество
мужское и женское / Н. Хамитов. – киев, 1995.
170. Харчев, А.Г. О путях дальнейшего укрепления семьи
в СССР: социальные исследования / А.Г. Харчев. – М., 1965. –
Вып. 1.
171. Хейли, Д. Стратегии семейной терапии / Д. Хейли,
М. Эриксон. – М.: Ин-т общегуманит. исслед., 2001.
172. Хеллингер, Б. Порядки любви. Разрешение семейно-сис-
темных конфликтов и противоречий / Б. Хеллингер. – М.: Изд-во
Ин-та психотерапии, 2001.
173. Хоментаускас, Г.Т. Семья глазами ребенка. Дети и пси-
хологические проблемы в семье / Г.Т. Хоментаускас. – М., 2003.
174. Хорни, К. Женская психология / к. Хорни. – СПб.: Вост.-
европ. ин-т психоанализа, 1993.
175. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Са-
моанализ / к. Хорни. – М.: ЭкСМО-Пресс, 2001.
176. Черняк, Е.М. Социология семьи: учеб. пособие /
Е.М. черняк. – М., 2003.
177. Шмурак, Ю.И. Пренатальная общность / Ю.И. Шмурак //
человек. – 1993. – № 6. – С. 22 – 37.
178. Шнейдер, Л.Б.. Психология семейных отношений /
Л.Б. Шнейдер. – М.: ЭкСМО-Пресс, 2000.
179. Шутценбергер, А.А. Синдром предков. Трансгенерационные
связи, семейные тайны, синдром годовщины, передача
травм и практическое использование геносоциограммы /
А.А. Шутценбергер. – М., 2001.
180. Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи /
Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 1999.
181. Экман, П. Почему дети лгут? / П. Экман. – М., 1993.
нгпу
182. Энгельс, Ф. Происхождение семьи, частной собствен-
ности и государства / Ф. Энгельс. – М.: Политиздат, 1973.
183. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон. – СПб.:
Университетская книга, 1996.
184. Юнг, К.Г. Архетип и символ / к.Г. Юнг. – М.: Ренессанс,
1991.
185. Юнг, К.Г. Душа и миф: шесть архетипов / к.Г. Юнг. – М.;
киев, 1997.
186. Юнг, К.Г. йога и Запад/ к.Г. Юнг. – киев: AirLand,
1994.
187. Юнг, К.Г. конфликты детской души / к.Г. Юнг. – М.:
канон, 1995.
188. Юнг, К.Г. Проблемы души нашего времени / к.Г. Юнг. –
М.: Прогресс, 1994.
189. Юнг, К.Г. Психология бессознательного / к.Г. Юнг. – М.:
канон, 1995.
190. Юнг, К.Г. Структура психики и процесс индивидуализа-
ции / к.Г. Юнг. – М.: Наука, 1996.
191. Юнг, К.Г. Тэвистокские лекции / к.Г. Юнг. – киев: СИН-
ТО, 1995.
192. Юнг, К.Г. человек и его символы / к.Г. Юнг. – СПб.:
Б.С.к., 1996.
нгпу
100
ГЛОССАРИЙ
Алекстимия – нарушения чтения, возникающие при пора-
жении различных отделов коры или неспособность овладения
процессом чтения.
Андрогинность – сочетание как традиционно мужских, так и
традиционно женских психологических качеств.
Антропология (от греч. anthropos – человек и logos – слово,
учение, наука) – «наука о человеке». Таким образом, антрополо-
гия представляет собой область научного знания, предметом ис-
следования которой является человек. В таком понимании термин
несет свое наиболее широкое содержание.
Архетипы – это формы без собственного содержания, кото-
рые организуют и канализируют психологический материал.
Ассертивность – социальное качество личности, проявля-
ющееся в ориентации на компромисс и сотрудничество как ве-
дущие стратегии взаимодействия. Ассертивность характеризует
личностно-зрелого человека, который точно знает, что он хочет и
чего не желает, и может это выразить без агрессивных реакций по
отношению к другим людям. Ассертивность предполагает уме-
ние субъекта защищать свои интересы и отстаивать свои права,
не ущемляя прав других.
Астеничность – нервно-психическое состояние человека,
которое характеризуется слабостью и проявляется в повышенной
утомляемости и истощаемости, крайней неустойчивости настро-
ения, нарушении сна.
Аффилиация – стремление человека быть в обществе других
людей.
Викарное научение – приобретение человеком знаний, уме-
ний и навыков через прямое наблюдение и подражание наблюда-
емому объекту.
Возвратная реакция – реакция взрослого по отношению к ребен-
ку, проявляющаяся в том, что он может использовать ребенка как замес-
тителя фигуры взрослого, зачимого для него в собственном детстве.