Полищук Л.Н. Успех
Подождите немного. Документ загружается.
А. Солженицын: Но во всяком случае так нельзя говорить/ все сводить к деньгам// Нет/ когда он пишет/ он имеет в
виду читателей// Вот как их заинтересовать/ заставить читать//
Я согласен с таким разделением/ житейский/ и нравственны сюжет// Конечно/ для него был важен нравственный сюжет.//
Но очень ценно/ что он не упускал житейский// Это ценно/ потому что в русской литературе это не часто//
А. Сокуров: Интересно/ что мне кажется/ что если бы в «Преступлении и наказании» Раскольников не убил бы старуху/
роман бы закончился до этого момента/ как он взялся за ручку двери/ до убийства//
А. Солженицын: Нравственный сюжет уже совершился/ а житейский еще нет//
А. Сокуров: А кто у него был предшественник в русской литературе/ вот именно в описании нравственного сюжета//Кто
оказал на него наиболее глубокое влияние/ или все началось с него//
А Солженицын: Вы знаете/ в какой-то мере Карамзин/ который был очень чуток к нравственным сюжетам// И потом вся
История его Государства Российского/ она ведь пронизана нравственными оценками// Но и художественные
произведения" Карамзина/ тоже// Вот просто Ваш вопрос был совсем для меня неожиданным// Я просто так подумал/
перебираю/ и думаю в прозе/ да// Ведь наша русская литература/ она с одной стороны была очень высока/ так что !
никогда не теряла этического норматива/ этических требований/ / Этим она отличается от мировых литератур// И жаль/
что теперь мы это растопчем/'/ Нам это сейчас это уже неважно// Нам давай только эстетизм/ эстетизм// Которого и нет
там/ в «Преступлении и наказании»// Выдувают чертиков из себя/ эстетизм// Но с другой стороны странно/ что русская
литература/ отчасти под влиянием .Гоголя/ беспощадный взгляд которого различал все пороки/ отчасти под его
влиянием/'литература наша упустила в русской истории линию созидания// Но кто же эту державу создал/ расширил на
Сибирь/ до Тихого Оксана/ до Аляски // [Кто же создал в Сибири культуру/ какая в Сибири уже была культура к началу 18
века// Сколько там было учебных заведений// Сколько там- росли талантливых людей// А у нас какие-то/ тут Обломов/то
лишний человек/ то Печорин/ то [Онегин// Все какие-то лишние люди/ которые не могут пристроиться// А где же дельцы//
Где же строители/ зиждители// Где они// Упустила их русская литература//
А. Сокуров: Когда этот слом произошел//
А. Солженицын: Слома не было// Потекла река/ вот так течет река// Я думаю/ под влиянием Гоголя это очень развилось/
Отсюда пошли сатирики/ иронисты / Салтыков-Щедрин// Салтыков-Щедрин/ это уже вообще/
А. Сокуров: Квинтэссенция/ '/
А. Солженицын: Да это уже горчица/ просто горчица// А вот Гоголь ведь не случайно не написал вторую часть «Мертвых
душ»// Вдруг оказался при самых высоких своих нравственных убеждениях/ побуждениях// Ой просто не мог увидеть этих
людей// Он понимал/ что они должны быть//: Но не увидел их/ не нашел// Усилия над собой делал/ и не мог// Такое уж
свойство взгляда// А. Сокуров: А вот осознание этого/ какое- то у него было// Что -то мучилось// А. Солженицын:
Осознание было// Но Вы ведь знаете/ что художник приказать себе не может// Если не лепится/ то не лепится// Тут хоть
бейся/ сколько хочешь/ ничего у него не получается// Вот почему у него не получилось// Такое уж свойство таланта// Такой
жгучий взгляд на все отрицательное/ все пронизывает/ как рентген//
А. Сокуров: А вообще по природе/ искусство/ оно создается в условиях чрезвычайно сложных/ напряженных/
драматичных// Если я правильно понимаю// Да//
А. Солженицын: Всяких//
А. Сокуров: Сами произведения искусства/ ну как правило//
А. Солженицын: Не обязательно/ и лирических/ всяких/ может быть в мягко лирических//
А. Сокуров: Нет/ ну крупные драматические/ крупные трагические/ повествующие а драматизме/ о трагизме//
А Солженицын: Большие произведения так// А в лирике может быть совсем лирические/ как ручейки// Нет/
А. Сокуров: Но это зависит от судьбы конкретного автора//
А. Солженицын: Может быть река бурная/ может быть водопад// А может быть тихий ручеек/ тихий прелестный ручеек//
Нет всякое бывает// Драматизм/ не обязательное условие литературы/ и искусства//
Задание 2. Выберите вариант ответа к каждому из заданий.
1. По мнению А. Солженицына, Достоевский:
A. стал сначала популярен на Западе
Б. был всегда популярен в России
B. был одинаково популярен и в России, и на Запале
2. Тезис А. Сокурова о наличии двух сюжетов у Достоевского А. Солженицын:
A. опровергает
Б. развивает
B. оставляет без внимания
3. А. Солженицына считает Карамзина предшественником Достоевского из-за:
A. внимания к истории
121
Б. интересу к житейскому сюжету
B. близости нравственной оценки
4. А. Солженицын видит основное отличие русской литературы от других литератур в:
A. сосредоточенности на историческом процессе
Б. желании прилечь больше читателей
B. высоком нравственном императиве
5. А. Солженицын отмечает в русской литературе:
А. излишний интерес к событийной линии
Б. чрезмерный эстетизм
В. отсутствие созидательного начала
6. По мнению А. Солженицына Гоголь не смог завершить вторую часть «Мертвых душ» потому, что:
A. в России в то время не было положительных героев
Б. особое свойство таланта Гоголя не позволяло ему увидеть положительных героев
B. Гоголь считал это несвоевременным
7. В ходе этого диалога А. Солженицын:
A. дидактичен, поучает собеседника
Б. ведет себя на равных
B. уклоняется от прямых ответов
Задание 3. Прослушайте текст еще раз. Отметьте, имена каких русских писателей, названия каких литературных
произведений, какие литературные персонажи прозвучали в нем?
В чем, на Ваш взгляд, основные особенности речи А Солженицына?
Задание 4. Какие еще, по вашему мнению, русские писатели могли быть упомянуты в этом диалоге? Как в их
произведения отразились основные особенности развития русской литературы? Мотивируйте свой ответ
Чтение (стр221)
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ КОММЕНТАРИИ И ЗАДАНИЯ:
1. Виктор Петрович Астафьев (1924-2002) - большой русский писатель-сибиряк. Прошел войну, большую часть жизни
прожил в родной деревне под Красноярском. Автор романов «Царь-рыба», «Прокляты и убиты», повестей «Пастух и
пастушка», «Последний поклон», рассказов, среди которых цикл «Затеей». Лирические миниатюры этого цикла в, П.
Астафьев писал до конца своих дней, они органично соединяют в себе образное, литературное и философское начала,
вызывая у читателя душевный отклик, заставляя думать о судьбах России.
2. Вспомните, что о болезни можно сказать недуг - недуги излечиваются -быстро и бесповоротно.
3. Южные курорты обычно располагаются на берегу моря, там есть парки и набережные, где гуляют отдыхающие.
4. О море можно сказать: шум моря, морской прибой, дыхание моря, морская пена, морские волны;
о березах: опустили долу(вниз) свои ветви, белые стволы берез, зазубренные листья; березовый веник,
париться в бане с веником; выходить березу - спасти, помочь остаться живой; дерево прижилось; о деревне:
козырьки ворот - крыша над воротами, наличники окон - деревянное обрамление окон, картуз - шапка деревенского
парня, скараулить девушек -подождать, когда они пойдут мимо, кадка - деревянное ведро, где держат воду. Народ
уходил за деревню с самоварами и гармошками - уходил праздновать день Троицы.
Об ощущениях в русской бане: выпаривать пот, надсаду (усталость от непомерно тяжелой работы) и болезни,
испытывать сладкую истому; омоложение души и тела.
В. П. Астафьев
РОДНЫЕ БЕРЕЗЫ
Заболел я однажды, и мне дали путевку в южный санаторий, где я никогда еще не бывал. Меня уверили, что там,
на юге, у моря, все недуги излечиваются быстро и бесповоротно. Но плохо больному человеку, везде ему плохо, даже у
моря под южным солнцем. В этом я убедился очень скоро.
Какое-то время я с радостью первооткрывателя бродил по набережной, по приморскому парку, среди праздной
толпы, и не раздражали меня пока ни это массовое безделье, ни монотонный шум моря, ни ухоженные клумбочки с
цветами.
122
Но уже через неделю мне стало здесь чего-то недоставать, сделалось одиноко и я начал искать чего-то, рыская
по городу и парку. Чего искал — сам не ведал.
Море нагоняло на меня еще большую тоску мерным, неумолчным шумом. В его большом и усталом дыхании слышалась
старческая усталость. Вспененные волны перекатывали камни на берегу, словно бы отсчитывая годы. Оно много видело
это древнее, седобровое море, и оттого в нем было больше печали, чем веселости.
В приморском парке росли деревья я кусты, собранные со всех стран мира. Фикусы росли на улице, а я-то думал,
что они растут лишь в кадках по российским избам. Широко стояли платаны и чинары... И пальмы, пальмы.
Бродил и бродил я по приморскому парку, глазел, дивился и вдруг увидел среди заморских куш три березки
толщиной с детскую руку. Глазам своим я не поверил. Не растут березы в таких местах. Но они стояли на полянке в густой
мягкой травке, опустив долу ветки. Белые стволы берез пестрели, как веселые сороки, а на нежной зелени зазубренных
листьев было так хорошо, покойно взгляду!.
Березки эти привезли вместе с травяной полянкой на пароходе, отпоили и выходили их, и они прижились. Но
листья лицевой стороной были повернуты к северу, и вершины тоже...
Я глядел на эти березы и видел деревенскую улицу. Козырьки ворот, наличники окон в зеленой пене березового
листа/Даже за ремешками картузов у парней - березовые ветки. Скараулив девок с водою, парни бросали им в ведра свои
ветки, а девушки старались не расплескать воду из ведер - счастье выплеснуть! В кадках вода долго пахла березовым
листом. В этот день - в Троицу - народ уходит за деревню с самоварами и гармошками.
Праздновали наступление лета.........
Под дощатый навес привозили целый ворох березовых веток. Там сплела бабушка и вязала веники. Видно у нее
только голову. Веники поднимали на чердак, вешали попарно на жерди на перекладины - где только можно уцепить. Всю
зиму гуляло по чердаку ветреное, Пряное лето. Потому и любили мы, ребятишки, здесь играть.
И всю зиму березовый веник служил свою службу Людям: им Выпаривают пот из кожи, надсаду и болезни из
натруженных костей. Мужики, что послабже, да квелые старикашки надевали шапки, рукавицы, парились часами и, не в
силах преодолеть сладкой истомы, омоложения души и тела, запаривались до беспамятства... Ах, как славно пахнет
береза!
Ответьте на вопросы:
1. С чего начинается рассказ, какие обстоятельства заставили героя обратить внимание на редкие на юге
березки?
2. Какие воспоминания вызвали у героя рассказа березы?
3. В какой день празднуется в России Наступление лета и как его отмечают люди живущие в деревнях и малых
городах?
4. Что делают из березовых веток и как их хранят зимой?
5. Какую службу выполняет березовый веник ?
6. Чем привлекает береза русских людей?
Выполните тестовые задания:
1. Рассказчик поехал на южный курорт,
А. чтобы отдохнуть
Б. чтобы полечиться
В. чтобы запастись новыми впечатлениями
2. Рассказчик
A. увидел необыкновенно красивое море
Б. почувствовал усталость в морском прибое
B. поразился постоянными изменениями облика моря
3. В том, как рассказчик воспринимает природу морского курорта, мы видим в нем
A. жителя южного города
Б. жителя северного города
B. жителя северной деревни
4. Береза с ее ароматными топкими листочками
A. особенно привлекательна весной, в Троицу
Б. всегда любима жителями России
B. привычна и потому часто незаметна
5. В русской деревне, как пишет автор, с удовольствием парятся
А. молодые крепкие мужчины
Б. как молодые, так и старики -
В. все деревенские жители.
123
Прочитайте еще один текст, посвященный той же теме: особому отношению русского человека к природе.
Автор этого текста - журналист Василий Михайлович Песков. Почти пятьдесят лет он ведет в газете"Комсомольская
правда" рубрику "Окно в природу", тепло и сердечно рассказывая о ней уже не одному поколению читателей.
ПЕЙЗАЖ
Чувство Родины - важнейшее чувство для' каждого человека. У взрослого это чувство подобно большой реке. Но
есть у каждой реки исток, маленький ключик, с которого все начинается, В детстве человека это могла быть речка, лесная
опушка, запущенный сад за околицей...
Доказано, птицы в первом полете запечатлеют место, где родились. И поразительно: это место они находят,
возвращаясь с дальних зимовок. То же и у людей. Чувство Родины непременно связано с тем, что запомнилось с детства.
(...)
О том, как влияет на человека деревенский пейзаж, можно судить по судьбе Пушкина. Юность поэта прошла в
Царском Селе, где весь зеленый мир был подстрижен на версальский манер. Из впечатлений от этой природы не могло
родиться чудо, где "леший бродит, русалка на ветвях сидит**. Все поправила ставшая благодатной ссылка в
Михайловское. Тут поэт увидел и почувствовал подлинную красоту русской природы. И так же почувствовал ее
Лермонтов:
"Люблю дымок спаленной жнивы,
В степи ночующий обоз
И на холме средь желтой нивы
Чету белеющих берез".
Было время, когда человек "покорял" природу, "облагораживал" ее - отсюда стрижка кустов и деревьев. И вдруг
наступило время, когда природа оказалась настолько "остриженной" и подмятой под себя человеком, что наиболее
ценимыми стали уже редкие уголки первозданных ландшафтов.
На наших равнинах важно беречь и кустик леса, и одинокое дерево в поле, и на холме "чету белеющих берез".
...Лучше засыпаешь, когда начинаешь перебирать в памяти дорогие сердцу картины русской природы.
Обсудите ситуацию с сохранением природы в России, в вашей стране, на Земле.
Письмо (стр225)
Вы изучаете русский язык. Если вы хотите понимать, читая и слушая русскую речь, если вы хотите говорить на русском
языке и писать по-русски не только грамматически правильно, но и чувствовать особый склад русской речи, Вам
необходимо осознать, кто же такие русские, какой это народ, для которого родным является русский язык.
Задание 1. Кто такие русские? Вопрос этот ставился множество раз, занимал умы огромного числа ученых, филологов,
социологов, психологов я историков, писателей и поэтов, многих других. Познакомьтесь с мнениями двух наших
современников: историкам из Москвы и социолингвиста из Ярославля.
Прочитайте два фрагмента из наблюдений, сделанных этими учеными. Но прежде чем начать читать, подумайте над
следующими вопросами и напишите маленькое эссе на тему: «Первая встреча с русскими»:
Когда и при каких обстоятельствах Вы впервые услышали о русских людях?
Читали ля Вы что-нибудь о русском народе у писателей, ученых, историков своей страны?
Познакомились ли Вы с кем-нибудь из русских людей до приезда в Россию?
Каковы были ваши первые впечатления о россиянах сразу после приезда в эту страну?
Что Вы думаете о русских теперь, когда узнали о них больше?
Используйте стандарты-клише,
чтобы НАЧАТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЯ:
Я помню, как когда..., что...
Мне стало известно, что..
Следует заметить, что...
При этом важно (отметить) что –
Представьте себе, что случилось...
Я считаю (думаю) полагаю, что...
124
Задание 2.
A. Прочитайте тексты, приведенные ниже и проанализируйте оба текста, выделите в них общую тему, объединяющую их
Б. Выпишите общие положительные и отрицательные черты характера, отмечаемые обоими авторами; (Незнакомые Вам
слова посмотрите, в словаре).
B. Найдите разницу в описании русских двумя авторами. Выпишите черты русских, отмеченные одним автором, но не
отмеченные другим.
Текст 1.
Фрагменты из книги Ю.А. Въюнова «Слово о русских» 2002
ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ХАРАКТЕРА И СКЛАДА МЫШЛЕНИЯ
Какой же он, народ русский? Каковы основные черты и свойства его национального характера и менталитета?
Вопросы из категории «вечных». Вокруг этих вопросов давно шли и идут сегодня горячие споры. При этом одни считают
русский народ большим тружеником. созидателем и творцом, обогатившим мир великими достижениями культуры, другие,
наоборот, отсталым и ни на что неспособным, противопоставляя его (особенно настойчиво в последние годы) так
называемым «цивилизованным народам и государствам». Попытаемся внимательно, непредвзято разобраться в этом.
Для удобства рассмотрим как положительные, так и отрицательные качества, хотя в жизни они, разумеется, неразделимы
и находятся в тесной взаимосвязи.
Прежде всего заметим, что русский человек очень одарен и трудолюбив. Он обладает множеством талантов и
способностей фактически во всех областях общественной жизни. Ему свойственны наблюдательность, теоретический и
практический ум, природная смекалка, изобретательность, романтизм и чуткое восприятие красоты, творчество,
склонность к Импровизации и артистичность. Все эти качества проявляются как в повседневной жизни, так и в создании
высоких образцов отечественной и мировой культуры — от «Слова о полку Игореве», икон и фресок А. Рублева, ансамбля
Московского Кремля и православных соборов, до индустриальных гигантов, уникальных научных открытий, космических
кораблей и орбитальных станций.
Интеллектуальная интуиция россиян, их способность к научному познанию ярко Проявилась во всех сферах
естественнонаучной, технической и гуманитарной мысли. При этом обратим внимание, что для русской ментальности
характерно понимание мысли как дела, и всякое дело или мысль, слово, связаны с нравственным идеалом, моралью.
Даже в труднейших условиях переходного периода главным для людей все-таки являются не цены на рынке (при всей
остроте этой проблемы для большинства россиян) и не курс доллара по отношению к рублю, а вечные неразрешимые и
«проклятые» русские вопросы «кто виноват?» и «что делать?». Вопросы, на которые нет ответа, но которые мы постоянно
и горячо обсуждаем с друзьями, не принимая при этом никаких практических решений.
Характерные черты русских людей — доброта, гуманность, склонность к покаянию, сердечность и душевная мягкость. Они
находятся выражение в открытости, готовности признать свою вину, умении прощать и не таить обиды, в стремлении
прийти на помощь тому, кто оказался в беде, подчас поделившись последним.
Это объясняется тем, что доброта русского человека заключается в живом и непосредственном участии в чужом
горе, в стремлении от всей души, искренне помочь попавшему в беду или просто понята и от всего сердца принять другого
человека.
Доброта и душевная мягкость русских людей находит выражение в русском языке. В Частности, в нем существует
большое количество уменьшительно-ласкательных имен существительных и собственных имен. Например: земля,
земелька, землица, земелюшка; голова, головка, головушка; лес, лесок, лесочек; трава, травушка муравушка, травиночка;
река, речка, речушка, реченька; Иван, Ваня, Ванечка, Ванюша; Екатерина, Катя, Катенька, Катюша и т. д.
Тесно примыкают к названным я такие качества, как простодушие и доверчивость. В результате русский человек
не по своей воле оказывается в трудном положении, легко становится жертвой интриг и обмана.
Коренное свойство русского народа — грусть, и она, отмечал еще литературный критик В. Г. Белинский, не
свойственна в таком виде, как у русских, более ни одному народу, ни одной нации. Русский человек упивается грустью, но
тем не менее не падает под ее бременем.
Одной из самых характерных черт русского народа, его особенностью, которая стала буквально легендарной,
является бесспорно терпеливость и стойкость. Русские люди обладают безграничным терпением, поразительной
способностью переносить огромные трудности, лишения и страдания.
И все-таки представление о том, что терпеливость и смирение русских беспредельны, обманчиво. Подтверждение
этому можно найти в разные периоды -отечественной истории. Другой вопрос, где грань, за которой кончается терпение и
125
может произойди взрыв и тогда... В XX веке в России уже было четыре революции. Закончился ли на них лимит? Этого не
знает никто.
Списанные здесь и другие положительные свойства русского характера имеют, однако, свою оборотную сторону —
недостатки. Часто они представляют собой как бы продолжение достоинств. И в этом, как уже говорилось выше,
противоречивость xapaктepa русских людей. Н. Бердяев писал в этой связи, -что русским человеком «можно очароваться
и разочароваться, от него всегда можно ожидать неожиданностей, он в высшей степени способен внушать к себе сильную
любовь и сильную ненависть». Вывод философа одинаково жесткий и грустный. Но как говорят сами русские, из песни
слов не выбросишь. Действительно; очень часто в одном и том же человеке причудливо совмещаются прямо
противоположные свойства, добрые и дурные. И этот диапазон добра и зла в русской жизни более широк, чем у других
народов. Заметим также, что русские обладают важным качеством: способностью смеяться над своими недостатками и
стремлением бороться с ними (впрочем, по большей части, с переменным успехом).
К числу недостатков русских людей следует сплести прежде всего неорганизованность, отсутствие строгой дисциплины,
пунктуальности, прагматизма и рационализма. В результате русский характер — это стихия, он не имеет, как правило,
ясно выраженной формы и строго структурированного содержания. В его основе часто не усилие воли, а эмоциональное
начало. Отсюда резкая смена чувств, интересов, привязанностей, а также нежелание или неумение довести дело до
логического конца, бесхозяйственность и нераспорядительность.
Тесно связаны с названными отрицательными свойствами и такие негативные качества русского человека, как
беспечность и легкомыслие, что находит выражение в частности, в широко распространенной Лексике типа: «авось», «да
ладно», «ничего», «черт с ним!» и Т.П.
Текст 2.
Фрагменты из книги Владимира Жельвиса «Эти странные русские», (2002).
Чувство локтя
Самая характерная черта русских — это их чувство локтя. представьте себе тысячное стадо тюленей,
наслаждающихся солнцем на скалистом океанском берегу. Они так тесно прижались друг к дугу, что кажется, будто перед
нами — одно сверкающее на солнце большое черное животное. Вот так ведут себя и русские. Если вы поймете эту их
особенность, вы поймете, что это такое — быть русским, потому что вряд ли есть нечто, что русский может сказать или
сделать и чего нельзя объяснить через эту их привычку к жизни вместе.
Вот почему, например, русские любят собираться в Толпу. Кажется, что если в один прекрасный день они
обнаружат, что толп больше не стало, они почувствуют,, что им чего-то стало не хватать.
Русское терпение
Ещё одна характерная черта русских - долготерпение, готовность к длительному страданию, пассивное ожидание,
что жизнь станет (или не станет) полегче.
Русское терпение неисчерпаемо:
Русские способны ждать и надеяться на лучшее в условиях, которые показались бы непереносимыми практически
любой другой нации- Глубоко в душе они полагают, что «Терпение и труд все перетрут».
Страдающая русская душа
Русский взгляд на жизнь можно выразить с помощью трех основных понятий: «душа», «тоска» и «судьба».
«Душа» - это некая нематериальная субстанция, понятие о которой неразрывно связано с православием. Душа -
жизненная сила! каждого живого существа. Когда вы умираете, душа покидает ваше тело. Вашу душу стремятся
заполучить злые силы, черти.
«Тоска» — это смесь апатии, мучений, меланхолии и скуки. Она немного похожа на немецкую «мировую скорбь»,
но носит более личный характер. Если вы русский, то вам надлежит время от времени испытывать это уникальное
чувство и громко жаловаться, подобно Онегину в опере Чайковского: «Позор! Тоска! О, жалкий жребий мой!»
«Судьба» — это эклектическая смесь фатума, {рдела, доли, жребия и предназначения. «От судьбы не уйдешь»,
«Если тебе не повезло, значит, такая твоя судьба» и т. я. Ваша священная обязанность — всю жизнь оплакивать свою
судьбу.
Задание 3. Напишите обобщенное изложение — реферат, используя прочитанный Вами материал. Помните: основная
задача написания реферата — выбрать нужную Вам информацию и преобразовав ее, написать новый текст в
соответствии с заданной установкой.
Задание 4. А. Прочитайте данный ниже текст о языке.
Язык
Каждый русский согласится, что русский язык обладает всеми достоинствами других языков и не одним из их
недостатков. Он мелодичен, как итальянский, повелителен как немецкий, точен, как английский.
Одно из лучших его свойств — возможность выразить тонкие оттенки с помощью бесчисленного количества
суффиксов. Например, «лошадь» — это- лошадь, в то время, как «лошадка» — это маленькая, веселая, очаровательное
существо, а «лошаденка» — усталая рабочая лошадь, весьма пожилая и согнувшаяся под бременем труда. Если же Вы
126
хотите назвать лошадь ласково, назовите ее «лошадушка», но если Вам надо поименовать большое и неуклюжее
животное, это будет «лошара». Итак далее.
Англоязычный влюбленный очень мало что может сделать с именем своей дорогой Мэри, а его русский соперник
может образовать целый сойм ласковых имен той же самой девушки: Мария, Марийка, Мариша, Марья, Мара, Маруля,
Муля, Маруся, Муся, Мася, Масята, Марюта, Марюха, Маркина, Муша, Маня, Манюня, Манюра, Манюша, Манятка, Мака,
Маша, Машаня, Машуля, Машуха, Машуня, Муня, Мшура, {Мура, Шура, Машара, Мута> Машута, Моря — и все это нежные
имена. Если же он на любимую рассердился, то может добавить к ее имени уничижительный суффикс «ю»: Машка,
Манька, Нюшка и Т.д. Совершенно очевидно, что русский поклонник имеет гораздо больше шансов завоевать сердце-
любимой девушки, чем его английский или американский соперник
Ну и кроме того, зная все эти сокращенные имена, русский легко разберется, кто есть кто в русских романах.
Есть у русского языка и несколько недостатков. Говорят, что английский язык - самый легкий для того, чтобы
научиться говорить на нем плохо, но самый трудный, чтобы научиться говорить хорошо. Русский язык труден для обеих
целей. Никто не умеет правильно на нем говорить, включая самих русских. Еще труднее на нем писать. Это Вам
подтвердят университетские преподаватели, ежегодно принимающие вступительные экзамены.
В русском языке больше исключений, чем правил, и каждое исключение приходится заучивать наизусть всем
несчастным, кто вовлечен в процесс образования. Например, слово «жаре(н)ный» надо писать с одним «н», если это
прилагательное, и с двумя, если это страдательное причастие и вдобавок сопровождается наречием; в этом случае надо
еще добавить приставку: «хорошо зажаренный гусь».
Другой камень преткновения — пунктуация. Здесь нет никакой логики. Надо просто помнить, что перед
придаточным предложением должна стоять "запятая. Есть там пауза, пли нет там паузы, а запятую забывать нельзя.
Почему? Зачем она там стоит? Не задавайте глупых вопросов, она всегда там стояла.
Такое отношение вообще характерно для русского образа мышления. Ученые давно пытаются реформировать,
обновить правила орфографии и пунктуации. Однако, большая часть населения страны относится к этой идее негативно.
Главное основание для возражения: Если одни люди потратили годы на то, чтобы научиться правильно писать, почему
другим будет позволено избежать этой пытки?
(по книге: В. Жельвис. Эти странные русские)
Б. Заполните таблицу.
а) Выпишите в два столбца достоинства и недостатки русского и английского языков, которые отмечены автором
этой статьи:
б) Обратите внимание, что в таблице кроме двух столбцов для характеристик качеств русского и английского
языков есть и третий столбец—он предназначен для оценки достоинств и недостатков Вашего родного языка.
Внесите в таблицу те особенности русского языка и Вашего родного языка, которые Вам известны.
в) Напишите краткий сопоставительный анализ языков в виде кратких тезисов русского и родного. Отмечая, какие
сходные черты в грамматике, лексике они имеют, что различает эти языки, что в сходстве и различиях языков помогает
Вам в изучении русского языка, что, наоборот затрудняет Ваше обучение.
г) Напишите Ваш собственный текст о своем языке.
5. Используя материалы урока, напишите эссе на одну из тем: «Мое восприятие русских», «Русские с первого взгляда»,
«Отражение русского национального характера в произведениях искусства».
Достоинства Недостатки
Русский язык Английский язык Родной язык Русский язык Английский язык Родной язык
127