погружали себя в прежние времена, тогдашняя жизнь основывалась на иных убеждениях и
способах бытия, несоизмеримых с современными. Инаковость времени, несомненно,
составляет один из его притягательных моментов: ни-
ревушки в западной Африке. При написании книги Хэйли пришлось домыслить ряд недостающих деталей семейной
истории. Мастерское выполнение психологических портретов привело к тому, что многие американцы заинтересовались
собственной генеалогией. Хэйли получил за эту книгу несколько литературных премий, она была переведена на 26
языков, по ней был снят телевизионный минисериал. — Примеч. пер.
1
В массе (фр.). — Примеч. пер.
2
Fortier. Fortress of Louisbourg. P. 19.
3
British refighting Battle of Waterloo // International Herald Tribune. 29—30 Sept. 1984. P. 1. Бленхеймский дворец (начат в
1705 г., завершен в 1724 г.). Находится неподалеку от
Вудстока. Сооружен английским парламентом в качестве дара нации Джону Черчиллю, 1-му герцогу Мальборо за
победу в битве при Бленхейме. Строил дворец Джон Ванб-рух (Vanbragh) (1664—1726), английский драматург и
выдающийся архитектор английского барокко. В этом дворце родился Уинстон Черчилль.
Битва при Бленхейме — знаменитое сражение эпохи войны за Испанское наследство, состоялось 13 августа 1704 г. близ
деревни Бленхайм (Blenheim), Бавария (ныне Блиндхайм (Blindheim)), к северо-западу от Аугсбурга. В этом сражении
англо-австрийские силы под командованием Джона Черчилля и Евгения Савойского разгромили французско-баварские
войска. — Примеч. пер.
12
кто не стал бы тосковать о прошлом, будь оно точно таким же, как и настоящее. Но мы не
можем удержаться от того, чтобы не смотреть на него через современные очки.
«Прошлое — это чужая страна, здесь все по-другому», с этой фразы начинает своего
«Посредника» Л. П. Хартли (L. P. Hartley, Go-Between). То, что действительно заставляет все
идти «по-другому», так это иная перспектива, новый взгляд на вещи. Именно с этих позиций
мы и подходим к теме прошлого в данной книге. Однако такая перспектива — сама по себе
сравнительно недавний плод. На протяжении большей части истории люди едва отличали
прошлое от настоящего, обращаясь даже с отдаленными во времени событиями так, будто те
произошли только вчера. Вплоть до XIX в. все, кто хоть сколько-нибудь задумывался об исто-
рическом прошлом, считали, что прошлое не так уж и отличается от настоящего. Вне всякого
сомнения, в драме истории отразились основные перемены в жизни и в ландшафте, но
человеческая природа, по общему мнению, оставалась неизменной, в основе сходных событий
лежали те же самые страсти и предрассудки. И даже облагороженное ностальгией или
недооцененное приверженцами прогресса, прошлое кажется не столько чужой страной,
сколько частью нашего собственного жизненного пространства. Даже хроники рисуют
далекое прошлое с такой непосредственностью и осведомленностью, что это непременно
предполагает существенную схожесть основных обстоятельств жизни.
Подобный взгляд имел два существенных следствия. Отступления стандартов прошлого от
современных взглядов либо приветствовали как знаки добродетели, либо проклинали как
следы порока. А поскольку обстоятельства прошлого считались сопоставимыми, а значит,
соотносимыми с заботами настоящего, история выступала по большей части как источник
поучительных примеров. Прошлое, понятое по аналогии с настоящим, также является своего
рода обоснованием, объяснением того, почему события произошли так, а не иначе.
Развертывается ли история в соответствии с великим замыслом Творца, или в согласии с
законами природы, движется ли она к расцвету или к закату, изначальные схемы непреложны
и универсальны, бесспорны и не подлежат изменению.
Время от времени отдельные индивиды, такие как Эразм, сознавали, что исторические
перемены делают настоящее не похожим на про^ шлое. Но осознание анахронизма шло
вразрез с насущными нуждами и перспективами. И только в конце XIX в. европейцы начали
понимать, что прошлое — это другой мир, даже не чужая страна, но целое скопление чужих
стран, которые населены уникальными историями и персонажами. Это новое прошлое
постепенно перестают рассматривать как источник назидательных уроков и начинают ценить
ради него самого, как наследие, которое придает силу, утверждает и возвеличивает настоящее.
И эта новая роль усиливает стремление сохранить реликты и восстановить памятники как
символы коллективной идентичности, преемственности и надежды.
В течение трех столетий античные архетипы доминировали в сфере образования и права,
формировали искусство и пронизывали собой
13
всю европейскую культуру. Античность выступала как образец для подражания,