Однако, несмотря на свою внешнюю простоту, концепция «государст-
венного феодализма» была достаточно уязвима. Самой главной ее слабо-
стью было отсутствие объяснения, каким образом все население огромной
страны стало вдруг феодально-зависимым и все общины потеряли свои
земли. Попытка рассматривать дани и другие платежи князю в качестве
феодальной ренты, т.е. признака феодальной зависимости, были явно не-
убедительны.
Неясен был вопрос и о дальнейшей эволюции внезапно установивших-
ся феодальных отношений. Из схемы Л. В. Черепнина логически получа-
лось, что все развитие аграрных отношений, начиная с X в., означало толь-
ко перераспределение земли и крестьян в руках феодалов и уточнение (ко-
нечно, в сторону усиления) форм феодальной эксплуатации. Борьба черных
крестьян за землю, хорошо известная по актовому материалу, являлась, та-
ким образом, следствием непонимания черными крестьянами того фунда-
ментального факта их бытия, что все они — и их земли — не что иное, как
собственность феодалов в лице государства, и что отстаивая землю своих
общин они главным образом демонстрируют свою глупость (деликатно на-
зываемую «наивностью»). Феодальное государство выступало как жесто-
кий эксплуататор, направляющий свои силы на дальнейшее угнетение и
беспощадное подавление народных масс. Классовая борьба этих масс явля-
лась главной движущей силой истории, а в условиях жестокой эксплуата-
ции со стороны государства, олицетворявшего волю господствующего
класса, эта борьба должна была быть направлена против государства — в
данном случае князя и его аппарата управления (эксплуатации). Эти выво-
ды логически вытекали из всей концепции «государственного феодализма»,
хотя и не всегда акцентировались ее сторонниками.
Необходимо подчеркнуть, что и Б. Д. Греков и Л. В. Черепнин, и соз-
данные ими научные школы достигли больших успехов в конкретном изу-
чении реальных фактов русской истории. Концепции классового государст-
ва и связанные с ней идеи вытекали не из непосредственных наблюдений
над историческими источниками, т.е. не из самой исторической действи-
тельности как таковой, а диктовались идеологическими установками фор-
мально и упрощенно понимаемого марксизма-ленинизма. В указанное вре-
мя эти идеологические установки не только были обязательными, но и в
значительной мере искренне разделялись большинством из нас.
Однако реальное развитие исторической науки все в большей степени
вступало в противоречие с идеологическим догматизмом. Все чаще прояв-
лялось стремление преодолеть догматизм, опираясь на творческие потен-
ции диалектико-исторического метода и прежде всего — на реальное изу-
чение реальной исторической действительности.
Ученик Б. Д. Грекова И. И. Смирнов, разделяя основные положения
своего учителя, в отличие от него, пошел по пути изучения самого процесса