Buntes Allerlei aus dem Alltag
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Achtes Kapitel. Die Rolle der Kindergarten.
Die Kindheit ist die schönste Zeit im Leben und der Kindergarten spielt dabei eine wichtige
Rolle. Hier lernen Kinder den sozialen Kontakt zu anderen Kindern und können sich richtig
austoben.
Der Kindergarten unterstützt und ergänzt die Erziehung
und Bildung in der Familie und bereitet Kinder Schritt für
Schritt auf die Schule vor. Ihr Kind bekommt im
Kindergarten vielfältige Anregungen zum Lernen und wird
nach seinen Fähigkeiten gefördert: Es kommt dort mit
vielen anderen Kindern in Kontakt, findet neue Freunde
und lernt von und mit ihnen gemeinsam. Es lernt Regeln
und Grenzen für das Zusammenleben in einer Gruppe.
Damit das Kind sich in den drei Jahren zu einer starken und
selbstbewussten Persönlichkeit entwickelt und einen guten
Schuleinstieg hat, ist es entscheidend, dass Sie vertrauensvoll mit dem Kindergarten
zusammenarbeiten. Nehmen Sie deshalb regelmäßig Kontakt zu den Erzieherinnen auf und
wirken Sie aktiv mit! Gehen Sie auf andere Eltern zu und tauschen Sie sich mit Ihnen aus.
Unterstützen Sie den Kontakt zwischen Ihrem Kind und anderen Kindern.
Texterläuterungen.
1. seine Freude austoben (tobte aus, hat ausgetobt) беситься от радости
2. Schritt für Schritt шаг за шагом, постепенно
3. die Anregung , -en толчок; импульс; стимул
4. die Fähigkeit , -en способность; умение, дар;
5. selbstbewußt уверенный в себе
6. vertrauensvoll доверчивый
Im Kindergarten.
Eine berufstätige Frau kann ihrer Arbeit sorgenlos nachgehen, falls die Kinder im
Kindergarten untergebracht sind. Man bringt sie frühmorgens hin und holt sie am Nachmittag
ab. Die Kindergärtnerinnen sorgen dafür, dass die Kinder es gut haben. Viel Zeit verbringt man
im Freien. Auf dem Tummelplatz geht es lustig zu.
Bewegungsspiele, Fang-und Laufspiele, Ring- und
Versteckspiele wechseln einander ab. Sitzt man in der
Stube, so findet man allerlei Beschäftigungen. Man
bastelt, modelliert, man klebt Papierspielzeug, man
schneidet Bilder aus. Man singt Lieder, man hört
Märchen, man lernt Gedichte und man sagt sie auf.
Mit 5—6 Jahren ist man manchmal auch schon sehr
gebildet.
Texterläuterungen.
1. der Arbeit nachgehen заниматься работой, работать
2. sorgenlos= sorgenfrei беззаботный
3. unterbringen (brachte unter, hat untergebracht) размещать
4. der Tummelplatz-— hier, der Spielplatz площадка для детских игр [для гуляния детей];
место гуляния
Übungen.
I. Antworten Sie auf folgende Fragen!
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1. Kann eine jede berufstätige Frau ihrer Arbeit sorgenlos nachgehen? 2. Wer betreut die Kinder
in den Kindergärten? 3. Wie verbringen die Kinder die Zeit im Freien? Welche Beschäftigungen
gibt es sonst im Kindergarten?
II. Sagen Sie mit anderen Worten!
eine berufstätige Frau, der Arbeit sorgenlos nachgehen, die Kinder haben es gut, es geht lustig
zu, man sagt Gedichte auf
III. Finden Sie die russischen Äquivalente für die Beispiele aus der Übung II!
IV. Inszenieren Sie ein Gespräch zwischen zwei Müttern, deren Kinder im Kindergarten
untergebracht sind!
V. Übersetzen Sie ins Deutsche!
1. Женщина может совершенно спокойно работать, если ее маленькие дети ходят в
детский сад. 2. Воспитательницы занимаются с детьми целый день. 3. На детской
площадке бывает очень весело, но и в помещении ребятам не приходится скучать. Они
мастерят, лепят из пластилина фигурки, рисуют, учат стихи и песни.
Eigensinn oder Selbständigkeit?
Eine Frau betrat ein großes Wohnhaus und ging auf den Fahrstuhl zu. Von oben drangen
plötzlich seltsame Laute: das Keuchen eines Kindes und
das Klirren von Eisen. Als die Frau den dritten Stock
erreichte, sah sie auf dem Treppenabsatz den
fünfjährigen Wowka, ihren kleinen Nachbar.
Schweißtriefend machte er sich mit seinem Dreirad zu
schaffen, das auf eine unerklärliche Weise am Geländer
hängengeblieben war. Die Frau wandte sich an den Jun-
gen: „Soll ich dir helfen?"
„Ich mach's allein", erwiderte der Kleine entschieden. In
diesem Augenblick kam seine Mutter aus der Wohnung.
Ohne viele Worte hakte sie das Rad los. Wowka brach in Tränen aus. Er riss der Mutter das Rad
aus der Hand und steckte es von neuem in das Gitter des Treppengeländers.
Die Mutter rief entrüstet: „Ein Dreikäsehoch und schon so eigensinnig! Wie soll das später mit
dir werden?" War das Eigensinn?
Texterläuterungen.
1. der Eigensinn упрямство, своенравие eigensinnig упрямый; своенравный
2. das Keuchen пыхтение
3. das Klirren дребезжание
4. schweißtriefend (весь) в поту
5. unerklärlich необъяснимый
6. das Geländer -s, перила, парапет
7. hängenbleiben (blieb hängen, ist hängengeblieben) (an Dat.) повиснуть (на ), зацепиться
(за)
8. loshaken освободить от крючка
9. in Tränen ausbrechen разразиться слезами, разрыдаться
10. ausreißen (riss aus, ausgerissen) вырывать
11. entrüstet возмущѐнный
12. der Dreikäsehoch -s, и -s карапуз; от горшка два вершка
Übungen
I. Antworten Sie auf folgende Fragen!
1. Wovon zeugt der beschriebene Fall — vom Eigensinn des Kindes oder von seiner
Selbständigkeit? 2. Darf man die kleinen Kinder selbständig handeln lassen? 3. Hat die Mutter
am Kinde richtig gehandelt? 4. Was würden Sie in einem solchen Fall tun?
II. Erklären Sie mit anderen Worten den Inhalt folgender Sätze!
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1. Sie erreichte den 3. Stock. 2. Schweißtriefend machte sich der Kleine mit seinem Dreirad zu
schaffen. 3. Ohne viele Worte hakte die Mutter das Rad los. 4. Ein Dreikäsehoch und schon so
eigensinnig!
III. Übersetzen Sie ins Deutsche!
На лестнице мне встретился мальчик лет пяти. Он тащил свой трехколесный велосипед и
пыхтел. Я хотел ему помочь, но он сказал: «Я сам!» Тут появилась его мама и молча
отобрала у него велосипед. Он заревел, вырвал у матери велосипед и потащил его сам.
«До чего упрям, — сказала мать, — что из тебя потом будет!» По-моему, это не было
упрямством, просто мальчику хотелось быть самостоятельным.
Erwin steht im Examen.
Erwin steht im Examen. Er drückt sich unter diesem
Vorwand von allen häuslichen Arbeiten. „Lasst mich doch
in Frieden", sagt er, „ich will beim Examen nicht
durchfallen. Ich möchte im Zeugnis wenigstens vier Einsen
haben." Und der Vater befreite ihn von allen Arbeiten,
wobei er sagte: „Du musst mir vier Einsen nach Hause
bringen." Aber es ist nicht ausgeschlossen, dass Erwin in
allen Fächern mit einer Drei durchrutscht. Er ist nicht allzu
fleißig, vieles nimmt er auf die leichte Schulter. Die
Mathematik fällt ihm schwer, und er kommt mit ihr
überhaupt nicht zurecht. Morgen ist die erste Prüfung. Wie wird sie für Erwin ausfallen? Wollen
wir für ihn beide Daumen drücken! Hals- und Beinbruch, Erwin!
Texterläuterungen.
1. im Examen stehen держать [сдавать] экзамен
2. der Vorwand -( e)s, ..wände предлог; отговорка
sich von der Arbeit drücken — die Arbeit nicht ausführen wollen
3. in Frieden lassen оставить в покое
4. in allen Fächern mit einer Drei durchrutschen (umg.) — in allen Fächern eine Drei
bekommen
5. durchrutschen (rutschte durch, hat durchgerutscht) проскальзывать (сквозь ) er ist mit Ach
und Krach bei der Prüfung durchgerutscht — он с трудом вывернулся на экзамене
6. etw. auf die leichte Schulter nehmen взять [взвалить] себе на плечи, взять на себя [на
свою ответственность]
7. er kommt mit der Mathematik nicht zurecht — er wird mit der Mathematik nicht fertig
zurechtkommen (kam zurecht, ist zurechtgekommen) (mit Dat. ) справляться (с делом)
8. wollen wir für ihn beide Daumen drücken — wollen wir ihm Glück und Erfolg
wünschen; beide Daumen drücken — желать успеха [удачи]
9. Hals- und Beinbruch! — Glückwunsch zu gutem Erfolg ни пуха, ни пера
I. Antworten Sie auf folgende Fragen!
1. Warum ist Erwin zu Hause von allen Arbeiten befreit? 2. Wie beabsichtigt er die Prüfungen
abzulegen? 3. Ist Erwins Vater dessen sicher, dass der Junge sein Vorhaben durchsetzt?
4. Welche Gründe hat der Vater, besorgt zu sein?
II. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern und Wendungen!
im Examen stehen, sich drücken, beim Examen durchfallen, ausgeschlossen, etw. auf die leichte
Schulter nehmen, zurechtkommen, ausfallen, beide Daumen drücken
III. Finden Sie die rassischen Äquivalente für die Wörter und Wendungen aus der Übung
II!
IV. Übersetzen Sie INS Deutsche!
1. Мы сдаем экзамены за 2-й курс. 2. Получить хотя бы две пятерки! 3. Сережа Антонов
«переполз» в прошлом году с тройками на 2-й курс. В этом году он занимался серьезнее,
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не увиливал от занятий. И все же он еще слабо разбирается в физике. Он надеется сдать
экзамен, хотя не исключено, что он его провалит.
4. Интересно, как для нас всех закончится экзамен? Пожелайте нам удачи!
Ein neuer Erdenbürger.
Erwin hat gestern seine Frau Vera aus der Entbindungsanstalt nach Hause gebracht. Nun zählt
die Familie drei Personen. Das dritte Familienmitglied ist ein
Junge, ein ganz großer Mann, er ist zehn Tage alt und wiegt
dreieinhalb Kilo. Er ist ein richtiger Schreihals und hat noch
keinen Namen, da die Eltern mit einem Mädchen gerechnet
hatten. Der Name wird sich noch finden. Der Vater ist ganz
stolz auf den Stammhalter und auf seine Frau. Nun hat man
viele Sorgen. Die Stillzeiten müssen streng eingehalten werden.
Das Kind soll nicht in nassen Windeln liegen, also, man muss es
oft umwickeln und trockenlegen. Die Windeln muss man
waschen, trocknen und bügeln. Am Abend badet man das Kind.
Alle Sorgen sind nicht aufzuzählen. Und das ist erst der Beginn! Frau Vera hofft, dass ihr Baby
kein Flaschenkind sein wird. Ihre Schwester hat ein Mädchen, das künstlich genährt wird. Dazu
gehören eine Milchflasche mit dem Sauger und viele Sorgen.
Das Kind ist noch ganz klein und schläft in seinem Bettchen, aber es hat schon viele Sachen, die
nur ihm gehören: außer den vielen Windeln — einen Kinderwagen, das „erste Spielzeug, eine
Klapper, und nicht zuletzt einen Lutscher. Es wird aber nicht viel Zeit vergehen, und der kleine
Mann wird seine ersten Worte lallen und seine ersten Schritte auf der Erde tun. .
Texterläuterungen.
1. der Erdenbürger обитатель земного шара
2. die Entbindungsanstalt родильный дом
3. der Schreihals крикун
4. der Stammhalter — der Erbe наследник
5. die Windel , -n пелѐнка
6. das Flaschenkind — ein Kind, das künstlich genährt wird искусственно вскармливаемый
ребѐнок
7. der Sauger -s, соска
8. die Klapper , -n погремушка
9. der Lutscher -s, соска, пустышка
10. lallen(lallte, hat gelallt) лепетать
Übungen.
I. Antworten Sie auf folgende Fragen!
1. Wen hat Frau Vera zur Welt gebracht? 2. Warum hat der Junge lange keinen Namen
bekommen? 3. Welche Sorgen hat man mit Säuglingen? 4. Wie nährt man Flaschenkinder?
5. Was ist gewöhnlich das erste Spielzeug eines Kindes? 6. Was ist ein Sauger und was ist ein
Lutscher?
II. Erklären Sie deutsch die Bedeutung folgender Wörter und Wendungen!
die Entbindungsanstalt, das Familienmitglied, der Schreihals, mit etw. rechnen, die Stillzeit
einhalten, das Kind trockenlegen, Worte lallen, das Kind künstlich nähren.
III. Übersetzen Sie ins Russische!
nicht zuletzt, ein richtiger Schreihals, ganz stolz sein auf seinen Stammhalter, dazu gehören viele
Sorgen, das Kind trockenlegen
IV. Übersetzen Sie ins Deutsche!
1. У Веры родился сын. 2. Она только вчера вернулась из родильного дома. 3. У Ивановых
опять родилась девочка, а они ждали сына. 4. Грудного ребенка кормят 6 раз в день, время
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кормления нужно строго соблюдать. 5. Миша был искусственником, а смотрите, какой ре-
бенок! 6. Бутылку и соску нужно хорошо вымыть, прежде чем кормить ребенка. 7. Чтобы
Леночка заснула, приходится ей давать соску. 8. Бабушка принесла внуку погремушку. 9.
Вите одиннадцать месяцев, он уже лепечет первые слова. 10. Опять Алеша мокрый, неси
пеленку, я его перепеленаю.
Hänschen will die Hände waschen.
Hänschen will die Hände waschen — er ist eben aus dem
Hof gekommen. Mit schmutzigen Händen darf er nicht an
den Esstisch 'ran. Er geht ins Badezimmer, stellt sich vor das
Waschbecken, krempelt die Ärmel hoch. Nun mal den
Wasserhahn aufdrehen, das Wasser laufen lassen, die
Hände einseifen. Das hat alles geschafft, aber er hat so
viel Wasser
herumgespritzt, seine Schuhe und Höschen benetzt. Was
wird die Mutter sagen? Er
nimmt schnell einen Scheuerlappen und wischt den Fußboden. Danach wäscht er nochmals die
Hände, diesmal ohne Seife. Das wird der Mutter nicht auffallen. Aber die benetzten Schuhe und
die Hosen fallen der Mutter auf. Macht man eins gut, ist das andere schlecht.
„Ich habe zwei kleine Hände, sie arbeiten ohne Ende: Sie kochen für die Puppe. Kakao, Brei und
Suppe. Sie helfen der Mutter zu Haus’ und fegen das Zimmer aus. Sie waschen Augen, Ohren,
Nase, Hals und Mund, und ich bin immer gesund―.
Texterläuterungen.
1. darf an den Tisch nicht 'ran нельзя садиться за стол
2. die Ärmel hochkrempeln — засучить рукава
3. der Wasserhahn водопроводный кран
4. einseifen (seifte ein, hat eingeseift) намыливать
5. herumspritzen (spritzte herum, hat herumgespritzt) разбрызгивать вокруг
6. benetzen )benetzte, hat benetzt) смачивать
7. der Scheuerlappen (половая) тряпка
Übungen.
I. Antworten Sie auf folgende Fragen!
1. Warum lässt die Mutter Hänschen an den Tisch nicht 'ran, wenn er aus dem Hof kommt?
2. Wäscht Hänschen die Hände gern? 3. Ist Hänschen gewöhnt, für Ordnung zu sorgen?
4. Warum hat er zum zweiten Mal die Hände ohne Seife gewaschen? 5. Warum sollte Hänschen
den Fußboden im Badezimmer wischen?
II. Gebrauchen Sie folgende Wörter und Wendungen in kurzen Sätzen!
das Waschbecken, die Ärmel hochkrempeln, Wasser herumspritzen, den Wasserhahn
aufdrehen, das Wasser laufen lassen, benetzen, der Scheuerlappen
III. Stellen Sie 10 zusammenhängende Befehlssätze zusammen zu der Situation: Die
Mutter schickt ihren Sohn ins Bad, z. B.:
Hänschen, geh ins Badezimmer! Wasche dir tüchtig die Hände!
In der Freizeit.
Marinka stürzte atemlos ins Zimmer und rief schon von der
Schwelle her: „Seht nur! Ein Spatz!"
Lilja saß am Tisch und malte. Sie schob den Stuhl zurück und
trat rasch an die Schwester heran. „Wo?"
„Da." Marinka streckte ihr die Handfläche hin, auf der ein
graues Vögelchen kauerte. „Wahrscheinlich ist er vom Baum
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'runtergefallen und hat sich dabei verletzt", sagte Mutti. „Wird er gesund werden?"
„Ich weiß nicht, wir müssen ihm helfen." „Doch, doch, er wird gesund werden, wir wollen ihn
pflegen!" riefen die Mädchen. Noch am selben Tag brachte die Mutter ein Bauer für den Spatz.
Marinka und Lilja stellten einen Napf mit Wasser hinein, streuten dem Vogel
Brotkrümel und Getreidekörner hin. Am ersten Tag hockte der Spatz traurig in einer Ecke
des Bauers. Doch dann begann er allmählich die Körner zu picken und das Wasser zu
trinken. Und nach einigen Tagen sprang er schon lustig zwitschernd im Bauer umher. Es wurde
Frühling. Die Bäume bedeckten sich mit grünen Blättern, warm schien die Sonne. Die Mädchen
traten an das Bauer und schauten hinein: der Spatz hatte sich wieder in eine Ecke verkrochen
und saß ganz traurig da. Sicher wollte er zum blauen Himmel fliegen. Er tat den Mädchen
leid. Sie öffneten das Bauer und ließen dort Vogel hinaus.
Texterläuterungen.
1. ins Zimmer stürzen ринуться [ввалиться, ворваться] в комнату
2. die Schwelle , -n порог
3. der Spatz -en, -en, реже -es, -e воробей
4. kauern сидеть на корточках; сидеть скорчившись [съѐжившись]
5. verletzen (verletzte, hat verletzt) поранить; повредить
6. der Napf -( e)s, Näpfe миска
7. der Bauer, -s, клетка для птиц
Übungen.
I. Antworten Sie auf folgende Fragen!
I. Wie konnte das Mädchen einen Spatz fangen? 2. Wo hat man den Spatz untergebracht?
3. Bedurfte der Spatz der Pflege? 4. Wie fühlte sich das Vögelchen im Bauer? 5. Was geschah
im Frühling? 6. Warum ließen die Schwestern den Vogel hinaus?
II. Stellen Sie weitere Fragen zum Text!
III. Sagen Sie, in welchem Zusammenhang folgende Wörter im Text gebraucht werden!
hocken, pflegen, streuen, zurückschieben, hinstrecken, sich verletzen
V. Übersetzen Sie ins Deutsche!
Однажды зимой к нам в окно залетел воробышек, у него была ранена лапка. Мы с сыном
сделали клетку, кормили его хлебными крошками и зернами, поставили чашку с водой.
Два дня воробей сидел, нахохлившись углу клетки, потом повеселел, стал клевать зурна, а
на четвертый день прыгал по клетке. Когда у него зажила лапка, мы выпустили его на
волю.
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Neuntes Kapitel. Friseur
Ein Friseur (auch: Frisör; weibliche Form: Friseurin, Frisörin,
Friseuse oder Frisöse; in der Schweiz inklusive Deutschschweiz
Coiffeur, Coiffeurin) ist ein Fachmann für die Pflege des
Kopfhaares und der Gestaltung der Frisur. Der Beruf entwickelte
sich in Deutschland aus den mittelalterlichen Berufen des Baders
und des Barbiers. Das Wort leitet sich aus dem Französischen
ab, wo das Verb friser soviel wie „kräusen― bedeutet. Friseure
arbeiten in Friseursalons oder besuchen die Kunden zu Hause.
Sie beraten ihre Kunden, geben ihnen Empfehlungen zur
Haargestaltung, waschen, färben bzw. tönen, föhnen und
schneiden die Haare, drehen und glätten Locken. Zu ihren
Tätigkeiten gehören:
Waschen (мытье)
Schneiden (стрижка)
Föhnen (сушить волосы феном)
Färben (Haare, Wimpern, Augenbrauen) (покраска
волос, ресниц и бровей)
Tönen (тонировать)
Einlegen (Wasserwellwickler) (завивка
Dauerwellen (перманент)
Haarkur (лечение заболеваний волос)
Galafrisuren (праздничные прически)
Hochsteckfrisuren (высокие прически)
Haarverlängerung, Haarverdichtung (наращивание и
увеличение количества волос)
Rasur (бритьѐ)
Augenbrauen zupfen (выщипывание бровей)
Friseure sind verpflichtet, Hygiene zu beachten. Dazu gehört z. B. das regelmäßige
Reinigen/Desinfizieren der Arbeitsmittel, das Desinfizieren der Arbeitsmittel.
Will man gepflegtes Haar haben, geht man in den Frisiersalon. Man kann sich selbstverständlich
auch mit eigenen Händen allerlei Frisuren machen, aber eine Frisur, die von der Meisterhand
eines Friseurs gemacht ist, sieht besser aus und hält länger.
Also geht meine Freundin in den Frisiersalon. Na ja da muß man anstehen. Aber etwas Geduld,
und man sitzt schon in einem bequemen Sessel und lässt sich von einer Friseuse bedienen.
- Sie wünschen?
- Bitte Kopfwäsche und Wasserwellen.
Die Friseuse wäscht meiner Freundin das Haar, läßt es
anschließend etwas trocknen und windet die
Haarsträhnen auf die Lockenwickel auf. Dann sitzt meine
Freundin gute 20 Minuten unter der Trockenhaube. Sie
hat's noch gut. Manche
Frauen sitzen noch länger da.
Das hängt von der Länge des
Haares ab. Nun macht man das Haar von den Lockenwickeln frei
und frisiert es mit einem Kamin. Man kann sich das Haar auch
toupieren lassen. Das toupierte Haar ist aber nun aus der Mode
gekommen. Die Mode schont auch die Haare nicht und ist recht
abwechslungsreich. Wenn es nach mir ginge, würde ich jungen
Frauen und Mädchen kurzgeschnittenes, leichtgewelltes Haar und
älteren Damen glattes, langes, in Knoten gebundenes Haar empfehlen und den Schulmädchen
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Zöpfe. Natürlich darf man nicht alle über einen Kamm scheren. Eins steht für mich fest: jede
Frau, die etwas auf sich hält, muß ihr Haar pflegen.
Texterläuterungen.
1. inklusive включая, включительно
2. der Coiffeur -s, -e = Friseur парикмахер
3. der Fachmann -( e)s, ..leute и männer специалист; профессионал
4. die Pflege , -n уход
5. das Kopfhaar волосы на голове
6. die Gestaltung , -en изготовление
7. die Frisur , -en причѐска
8. der Bader -s, банщик; цирюльник
9. der Barbier -s, -e цирюльник, парикмахер, брадобрей
10. ableiten (sich) (leitete ab, hat abgeleitet) происходить, вести начало
11. Kräusen завитки
12. beraten (beriet, hat beraten) помогать советами, давать консультацию
13. verpflichten (durch Akk. zu Dat.) обязывать ich bin dir zu Dank verpflichtet — я тебе
очень обязан
14. allerlei разный, всевозможный
15. die Meisterhand рука мастера
16. die Wasserwelle холодная завивка
17. die Haarsträhne прядь волос
18. aufwinden накручивать
19. die Trockenhaube сушильный аппарат для волос
20. toupieren (toupierte, hat toupiert) делать начѐс
21. schonen (schonte, hat geschont) беречь, щадить, сохранять
22. abwechslungsreich разнообразный
23. der Zopf -( e)s, Zöpfe коса (причѐска)
Übungen
I. Antworten Sie auf folgende Fragen!
1. Welche Arten von Frisuren sind Ihnen bekannt? 2. Kann man mit eigenen Händen eine
gute Frisur machen? 3. Wann sucht man eine Friseuse auf? 4. Welchen Haarschnitt haben Sie? 5.
Wie hantiert man mit Lockenwickeln? 6. Gefällt Ihnen das toupierte Haar? 7. Wie pflegen Sie
Ihr Haar? 8. Wie lange hält Ihre Frisur? 9. Wie macht man Wasserwellen?
II. Übersetzen Sie folgende Wörter und Wendungen ins Russische!
allerlei Frisuren, anstehen, sich von einer Friseuse bedienen lassen, die
V. Übersetzen Sie ins Deutsche!
1. В парикмахерской всегда много народу. 2. Не все женщины умеют сами делать
прическу. 3. Каждые два дня я накручиваю волосы на бигуди.4. Недавно было модно
начесывать волосы. Но теперь многие женщины отказались от начеса. Говорят, что он
вреден. 5. Я хожу всегда к одному и тому же мастеру.6. Многим женщинам очень идут
коротко остриженные волосы.
Die Selbstbedienungsgaststätte.
Zu den Unternehmen der Nahrung gehören:
Restaurants, die Mensa, verschiedene Cafés,
Kneipe, Cafeteria, Fast Food Restaurants usw. Es
gibt keine festen Grenzen zwischen Restaurants und
großen Cafés. Eine besondere Art von Gaststätten
sind Weinstuben (Weinlokale) und Tanzlokale
(Tanzcafes). In den Randbezirken der Stadt sind in
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der wärmeren Jahreszeit viele Gartenrestaurants (Gartenlokale, Ausflugsgaststätten) geöffnet.
Das Automatenrestaurant ist ein Selbstbedienungsrestaurant mit Sitzplätzen, in dem alle
Gerichte und Getränke in Verkaufsautomaten bereit gehalten werden, die mit einem
Münzeinwurf versehen sind, so dass die Kunden im Restaurant keinerlei Kontakt zu
Servicepersonal haben.
Die Kneipen sind typisch deutsch. Das Wort "Kneipe" stammt aus dem 18. Jahrhundert und
bedeutet unter anderem "kleines Zimmer". Die Kneipen sind wirklich meistens klein und voll.
Die Einrichtung der Kneipen ist sehr individuell und oft mit viel Humor. In die Kneipen geht
man vor allem, um Neues zu erfahren und gemütlich mit Freunden Zeit zu verbringen. Dort
bekommt man immer Bier und einfaches Essen.
Fast Food Restaurants sind z.B. amerikanische Schnellrestaurants, die meist einer Fastfood-Kette
angehören. Die bestellten Speisen und Getränke können sofort ausgegeben
werden, so dass der Gast nicht erst auf die Zubereitung zu warten braucht.
Der Ausdruck "Fast Food" entstammt dem Englischen und meint übersetzt
so viel wie "Schnellimbiss". Das Essen ist meist fingerfertig genießbar und
wird nicht selten unterwegs verzehrt. Vor allem Kinder und Jugendliche,
aber auch Berufstätige schätzen die Möglichkeit, schnelles Essen in einem
Fastfood Lokal zu erhalten.
Die Selbstbedienungsgaststätte „Stern" ist nach der Renovierung
wieder eröffnet. Ein reichliches Menü befriedigt die
anspruchsvollsten Kunden. Ein Kaffee -Automat erweckt hier die
größte Aufmerksamkeit. Jeder nimmt sich eine Tasse, stellt sie unter
den Hahn, wirft 10 Kopeken in den Automaten, drückt aufs Knöpfchen
und bekommt eine gefüllte Tasse. Die Gaststätte ist werktags und
sonntags von 10 bis 20 Uhr durchgehend geöffnet.
Texterläuterungen.
1. das Unternehmen -s, предприятие
2. die Mensa , .. sen студенческая столовая
3. die Kneipe , -n пивная, трактир, кабак
4. das Selbstbedienungsrestaurant столовая самообслуживания; закусочная
5. der Münzeinwurf щель для монет (в автомате)
6. versehen (versah, hat versehen) (mit Dat.) снабжать (чем-либо)
7. keinerlei никакой
8. die Einrichtung , -en оборудование
9. entstammen (entstammte, ist entstammt) происходить
10. der Schnellimbiss = Schnellimbißladen закусочная быстрого питания
11. fingerfertig ловкий, проворный
12. genießbar пригодный к употреблению в пищу
13. verzehren (verzehrte, hat verzehrt) съедать, потреблять
14. befriedigen (befriedigte, hat befriedigt) удовлетворять ( потребности) , утолять (голод,
жажду)
15. anspruchsvoll требовательный, взыскательный
16. Aufmerksamkeit erregen [erwecken] — привлекать внимание
17. durchgehend непрерывный
Übungen.
I. Antworten Sie auf folgende Fragen!
1. Wann ist die Gaststätte „Stern" geöffnet? 2. Welche Neuerungen sind dort nach der
Renovierung eingeführt? 3. Was gefällt hier den Kunden besonders gut? 4. Wie bekommt man
eine Tasse Kaffee aus dem Automaten? 5. Finden Sie Selbstbedienungsgaststätten bequem?
II. Übersetzen Sie den Text ins Russische!
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III. Machen Sie die Rückübersetzung!
IV. Merken Sie sich folgende Wörter und bringen Sie Beispiele mit ihnen!
reichlich, anspruchsvoll, werktags und sonntags, durchgehend.
V. Übersetzen Sie ins Deutsche!
У нас в доме работает кафе самообслуживания. Там есть автомат. Каждый посетитель сам
наливает себе чашку кофе. Дли этого нужно подставить чашку под кран и нажать на
кнопку, опустив предварительно 10 копеек. Кафе работает без выходных и без перерыва
с 12 до 22 часов
In der Gaststätte.
Eine geschlagene Stunde saß ich in einer sehr ge-
mütlichen Gaststätte. Ich hatte einen
Bärenhunger. An mir vorbei sausten Kellner und
Kellnerinnen. Niemand beachtete mich. Ich wollte
den Chef der Gaststätte sprechen, der ließ sich
aber nicht sehen. Da riss mich der Geduldsfaden
und ich nahm an einem anderen Tisch Platz.
Sofort trat an meinen Tisch ein Kellner. Dann
noch einer, dann noch eine. Binnen fünf Minuten
nahm sich jeder von ihnen Zeit, mit mir zu sprechen.
Man ließ auch den Chef kommen. Sogar eine
Reinemachefrau hielt sich in meinem Rücken
auf. Alle sagten, mir ein und dasselbe: „Warum haben Sie sich hier hingesetzt? Dort steht
geschrieben: „Der Tisch wird nicht bedient―.
Texterläuterungen
1. einen Bärenhunger haben иметь волчий аппетит (хотеть есть)
2. sausen (sauste, ist gesaust) мчаться, нестись
3. da riss mit der Geduldstaden — meine Geduld war aus
4. binnen (о времени) в течение, на протяжении
5. steh Zeit nehmen — Zeit für etw. finden находить время
Übungen
I. Antworten Sie auf folgende Fragen!
1. Warum riss den Gast der Geduldsfaden? 2. Warum hat man den Gast auch am zweiten
Tisch nicht bedient? 3. Wie bat man ihn behandelt? 4. Warum hatte das Bedienungspersonal
endlich Zeit, mit dem Kunden zu sprechen? 5. Wird man in jeder Gaststätte schnell bedient?
6. Werden Sie ungeduldig, wenn man Sie nicht schnell bedient? 7. Würden Sie in solchem Fall
den Chef kommen lassen?
II. Übersetzen Sie ins Deutsche!
Я пришел в кафе. Битый час мне пришлось ждать, пока меня обслужат. Столовые
самообслуживания лучше: там можно быстрее поесть. Когда у меня лопнуло терпение, я
позвал заведующего, но у него не было времени разговаривать со мной.
Automaten
Wir leben in der Zeit der Automaten. Sie ersetzen
und vertreten die Menschen, wo es nur geht. Viele
Arbeitsprozesse sind automatisiert. Aber wir
sprechen von den Automaten aus dem Alltag.
In den Straßen, in Geschäften, in Werken und
Fabriken sehen wir Zigaretten-, Zeitungs-,
Limonaden-, sogar Parfümautomaten und
dergleichen mehr. Sie stehen vor solch einem