146
Е.Владимировой, Н.Горустович, М.Кимбена («Независимая газета»),
А.Бойченко («Московский комсомолец» – 1999 г.) и некоторых
других
1
. В подобных материалах преобладает пересказ сюжета
передачи. На наш взгляд, если суммировать работы, можно отнести
их к описательному типу критики.
Другая группа произведений кроме ознакомления читателей с
содержанием конкретной передачи содержит в себе попытку
исследования не только того, что получилось «на выходе» программы
в эфир, но и осмысление первоначального авторского
замысла. В
этом, как правило, рецензенту помогает общение с творческой
группой. В подобных работах подразумевается, что читаталь-
телезритель уже знаком с рецензируемой ТВ-программой, видел ее.
Авторы материалов осмысливают общую концепцию творческого
продукта, на основании чего дают общую оценку работы творческой
группы и в отдельных случаях поднимаются до обобщений и
выводов
. Например, А.Вартанов («Труд», «Литературная газета»),
Ю.Богомолов («Московские новости», «Известия»), С.Муратов
(факультет журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова), И.Петровская
(«Известия»), Л.Польская, С.Тарощина, Г.Черменская, В.Кисунько,
Н.Логинова («Литературная газета») определяют место
рецензируемого произведения в системе духовно-художественного
цикла развития (либо деградации) общества.
Еще
одной спецификой данного вида рецензий является, на наш
взгляд, скрытое общение телевизионных критиков с создателями
телепередач. Ведь выявляя творческие удачи/неудачи, останавливая
свое внимание на художественных достоинствах/недостатках
продукта творческой деятельности, критики выражают свое мнение
на предложенный телевидением репертуар. Тем самым, мы считаем,
происходит сложный профессиональный диалог, выраженный со
стороны работников
телевидения в виде передач, а со стороны
газетных ТВ-обозревателей – некоторым набором профессиональных
советов, пожеланий, рекомендаций «людям телевидения». Причем
советы исходят не только от конкретного критика, выступившего в
печати с анализом телепередачи, но и от обычных телезрителей, не
имеющих профессионального журналистского, культурологического
или искусствоведческого образования. Их мнения о телепрограммах
мы
также выявили на страницах изученных газет. При этом заметим:
1
См., например: Кушниров М. В одном строю / М. Кушниров // Московские новости. – 1994. – № 18. – С.14.;
Зубцов Ю. Феномен Диброва / Ю. Зубцов // Аргументы и факты. – 1994. – № 22. – С.8. и другие.