Александрова О.А., Жукова Е.Ф. (отв. ред.). Язык и межкультурная коммуникация

Подождите немного. Документ загружается.

181

Значительный вклад в теоретическое осмысление вопросов

аббревиации внесѐн исследованием А.П. Шаповаловой

"Опыт построения общей теории аббревиации(на материале французских

сокращѐнных лексических единиц". (2004). Заполняет образовавшуюся

нишу в вопросе изучения французских аббревиатур и публикация в 2008

году первого за последние 40 лет большого словаря сокращений В.И.

Когут. Однако, как представляется, аббревиатуры непосредственно

отражают процесс развития языковой системы. Являясь своеобразным

языковым пульсом и находя ежедневное отражение в языке прессы, как

лаборатории словотворчества, сокращѐнные языковые единицы нуждаются

в регулярном исследовании с целью выявления окказиональных случаев и

общих тенденций развития.

Итак, в результате исследования около двух тысяч

кодифицированных и некодифицированных ранее (около 50 %)

аббревиатур на современном этапе представляется возможным выделить

следующие особенности процесса аббревиации во французском языке:

- аббревиация как языковое явление постоянно развивается:

происходит не только регулярное пополнение словарного состава за счѐт

увеличения количества сокращений в языке, но и появляются новые

структурные типы сокращений.

- способы аббревиации во французском языке крайне разнообразны,

что обуславливает необходимость создания подробной классификации

аббревиатур, отражающей все специфические особенности структуры

французских сокращений.

- в основу классификации аббревиатур современного французского

языка положен принцип анализа структурного и фонетического

оформления аббревиатур. В результате она может выглядеть следующим

образом:

Графические аббревиатуры: сигли, суспенсии, контрактуры,

фоноидеограммы. Лексические аббревиатуры:слоговые сокращения,

сложнослоговые сокращения, фоноидеограммы, инициальные

аббревиатуры, которые, в свою очередь, подразделяются на буквенные

инициальные сокращения, звуковые инициальные сокращения, буквенно-

звуковые сокращения; аббревиатуры смешанного типа, включающие

инициально-слоговые сокращения и инициально-словные сокращения;

заимствованные аббревиатуры.

- процесс аббревиации затрагивает все пласты лексического состава

языка включая имена собственные, что свидетельствует об

универсальности и широком распространении данного явления во

французском языке.

- интенсивное увеличение количества инициальных звуковых

аббревиатур или акронимов отражает общеязыковую тенденцию к

облегчению произношения.

- вследствие интеграции общества, современный этап процесса

аббревиации характеризуется активным заимствованием сокращений из

различных языков. Особое место среди заимствованных сокращений во

182

французском языке занимают аббревиатуры английского языка, которые

зачастую в силу разных причин не имеют аналогов во французском языке, что

приводит к появлению сокращений-интернационализмов. Преимущественно

заимствованные аббревиатуры достаточно быстро ассимилируются в языке и

функционируют наравне с остальными лексическими единицами языка.

Однако нередко встаѐт проблема произношения заимствованных аббревиатур.

- необходимо отметить, что проблема произношения относится и к

незаимствованным французским аббревиатурам, являясь одной из самых

непростых проблем современного французского языка, связанной с тем,

что сокращения выходят за пределы письменного языка и проникают в

устную речь. В результате произношение некоторых аббревиатур нередко

представляет сложность даже для носителей языка.

- большинство лексических сокращений языка подвергается

процессу субстантивации в языке, претерпевает ряд фонетических,

орфографических, грамматических изменений в соответствии с

особенностями французского языка.

- функционирование сокращений носит сложный двоякий процесс: с

одной стороны аббревиация является основным средством компрессии, с

другой стороны употребление аббревиатур в языке приводит к

значительному усложнению коммуникативной задачи.

- выделяются четыре основные модели функционирования

лексических сокращений в современном французском языке: отсутствие

каких-либо пояснений со стороны автора или расшифровки аббревиатуры

в контексте(1), пояснение аббревиатуры автором или частичное раскрытие

еѐ значения(2), поспозиция (3) либо препозиция (4) сокращения по

отношению к полному значению. Для языка печатных изданий характерно

пояснение или расшифровка большинства окказиональных сокращений,

что объясняется необходимостью избегать ситуации коммуникативного

стресса и облегчать решение коммуникативной задачи.

- зачастую употребление аббревиатур носит стилистический

характер, обусловленный задачами языка печатных

изданий(воздействовать на массовое сознание, призвать к действию или

сообщить информацию). В зависимости от контекста стилистически

нейтральные сокращения могут приобретать эмоционально-экспрессивную

окраску. В этой связи аббревиация безусловно служит повышению

эффективности коммуникативной функции языка.

Литература:

1. Шаповалова А.П. Опыт построения общей теории аббревиации: на

материале французских сокращѐнных лексических единиц. – Автореф.

дисс.…докт. филол. наук, Нальчик, 2004.

2. Ярмашевич М.А. Аббревиация в современных европейских языках:

структурный,семантический и функциональный аспекты. –

Автореф.дисс.…докт. филол. наук, Саратов, 2004.

183

Л.В. Теплых

Казанский государственный технический университет

имени Андрея Николаевича Туполева, филиал Восток, Чистополь

К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ И ПЕРЕВОДЕ

СЛОЖНЫХ ИНФИНИТИВНЫХ КОНСТРУКЦИЙ

В НАУЧНО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИХ СТАТЬЯХ

В процессе обучения английскому языку, и в частности при обуче-

нии переводу одной из проблем является усвоение студентами таких

сложных конструкций как сложное дополнение (Complex Object) и слож-

ное подлежащее (Complex Subject) с инфинитивом. Если говорить о лите-

ратуре, освещающей эти грамматические явления, можно заметить что

наибольшее внимание этим вопросам уделяется в учебниках российских

авторов. Это не удивительно, поскольку эти конструкции представляют

наибольший интерес именно с точки зрения перевода. Именно поэтому

сложное дополнение и сложное подлежащее с инфинитивом непременно

анализируется авторами учебников не только по грамматике, но и по тео-

рии и практике перевода.

Все авторы сходятся в том, что как сложное дополнение, так и слож-

ное подлежащее состоят из двух элементов, первым из которых является

существительное или местоимение в объектном падеже, а вторым – инфи-

нитив. Различие состоит в том, что первой конструкции эти два элемента

следуют непосредственно друг за другом, тогда как во второй они как бы

разделены определенными глаголами, которые мы переводим вводными

словами, и находятся на расстоянии друг от друга.

Before Cassini, we expected the haze to consist of a comparatively light

hydrocarbon molecule such as ethane, with an atomic weight of 30. – До поле-

та межпланетной станции Кассини мы ожидали, что атмосферная

дымка состоит из сравнительно легких углеводородных молекул, таких

как этан с атомным весом 3. (Ralpf Lorentz, Christophe Sotin …2010: 25) –

Complex Object

What happens when our observations seem to contradict one of science’s

most deeply held notions: that energy is always conserved? – Что происходит,

когда кажется, что наши наблюдения противоречат одному из самых

непреложных научных понятий, а именно тому, что энергия всегда сохра-

няется. (Tamara M. Davis 2010: 21) – Complex Subject

Сложное дополнение с инфинитивом обычно переводится придаточ-

ным предложением, которое вводится союзами как, что, чтобы. При этом

существительное или местоимение становится подлежащим этого прида-

точного предложения, а сам инфинитив – сказуемым. Однако существуют

184

два момента, требующих особого внимания при определении и переводе

этой сложной конструкции.

Во-первых, после ряда глаголов используется так называемый голый

инфинитив (bear infinitive), т.е. инфинитив без частицы “to”. К этим глаго-

лам относятся глаголы чувственного восприятия (see, hear, watch, feel и

др.), а так же глаголы (make – заставлять, get – добиваться, let – позво-

лять, have – допускать).

Во-вторых, после последних глаголов сложное дополнение чаще пе-

реводится не дополнительным придаточным предложением, но входит при

переводе в состав простого. He made me stop the experiment. – Он заставил

меня прекратить эксперимент.

Необходимо обратить внимание и на то, что если в сложном допол-

нении присутствует инфинитив to be, при переводе он чаще всего опуска-

ется, так как в русском языке нет глагола связки. В этом случае переведен-

ное предложение будет простым по составу. They considered the experiment

to be the successful one. – Они считали этот эксперимент успешным. Хотя,

на наш взгляд, право на существование имеет и вариант перевода: Они чи-

тали, что эксперимент прошел успешно.

После глаголов to expect, to hope в большинстве случаев инфинитив

переводится будущим временем. None of us expected the landscape to look

so Earth-like. – Никто из нас не ожидал, что ландшафт будет настолько

напоминать земной. (Ralpf Lorentz, Christophe Sotin …2010: 20).

Теперь давайте таким же образом суммируем информацию относи-

тельно сложного подлежащего. Особенность этой конструкции состоит в

том, что «действие, выражаемое инфинитивом, относится к подлежащему,

а стоящий перед ним глагол указывает на отношение к этому действию со

стороны говорящего или вообще неуказанного лица» (Мальчевская 1970:

61). При этом, выполняя перевод, необходимо обращать внимание на вре-

мя этого стоящего перед инфинитивом глагола.

Здесь тоже есть ряд особенностей. Нам предлагаются два варианта пе-

ревода этой конструкции. И опять же на выбор варианта перевода оказывают

влияние те глаголы, которые расположены перед инфинитивом. В первом

случае мы переводим сложное подлежащее придаточным предложением.

These hydrocarbon solids are believed to come from the breakdown of

methane in Titan's upper atmosphere caused by the sun's ultraviolet radiation. –

Полагают, что эти сухие углеводороды появились в результате распада

метана в верхних слоях атмосферы, вызванного ультрафиолетовым излу-

чением солнца. (Mark Alpert 2005: 11).

У Мальчевской Т.Н. мы находим информацию о том, что если рас-

сматриваемая нами сложная конструкция находится в определительном

придаточном предложении, которые начинаются словами which, who, that то

инфинитив переводится сказуемым соответствующего русского определи-

185

тельного придаточного, а стоящий перед инфинитивом глагол – вводным

безличным предложением. Это и является вторым вариантом перевода.

Another significant constituent is methane, which condenses at low tem-

peratures and appears to play the same meteorological role on Titan as water

does on Earth. – Еще одним значительным компонентом является метан,

который конденсируется при низкой температуре и, как оказывается,

играет ту же метеорологическую роль на Титане, что вода на Земле.

(Mark Alpert 2005: 11).

В то же время в книге Слепович В.С. утверждается, что большинство

предложений, содержащих сложное подлежащее с инфинитивом, могут

переводиться как по первому, так и по второму образцу, хотя есть случаи,

когда возможен лишь первый вариант.

Нам были проанализированы несколько произвольно выбранных

журналов Scientific American и статей из сети Интернет с целью опреде-

лить, как часто используются сложные инфинитивные конструкции в ори-

гинальных научно-публицистических статьях.

Результаты нашего исследования показывают, что вышеупомянутые

сложные инфинитивные конструкции встречаются не часто. Причем преиму-

щественно присутствует Сложное подлежащее с инфинитивом. Это, по всей

видимости, связано с тем, что данному стилю, как в английском, так и в рус-

ском языке характерно использование неопределенно-личных предложений.

Так же обращает на себя внимание то, что Сложное подлежащее не-

редко употребляется в структуре другого сложно-подчиненного или сложно-

сочиненного предложения, что значительно затрудняет его распознавание и

соответственно перевод всего предложения. Вот один из таких случаев.

After the U.S. awarded the satellite contract to Northrop-Grumman in

2002, a test satellite with four sensors was supposed to fly this May, and the first

fully functioning replacement was set to roll out in June 2008. – После того

как в 2002 году договор был заключен с корпорацией Нортроп-Грумман,

предполагалось, что пробный спутник с четырьмя датчиками полетит

в мае этого года. Также было намечено, что полностью функциональная

замена начнет действовать в июне 2008 года. (Charles Q. Choi 2006: 8).

Еще одним интересным наблюдением явилось то, что в конструкци-

ях Complex Subject пред инфинитивом стоят такие глаголы, как to seem, to

appear, to be likely, to be supposed, to be believed, что, вероятно, определяет-

ся научной тематикой статей, где авторы излагают не определенные дока-

занные факты, а скорее гипотезы, предположения и догадки. Вот еще не-

сколько примеров.

Common today, some 14 billion years after the big bang, such supermas-

sive black holes were rare in the early universe – or at least they were supposed

to be. – Сегодня, спустя 14 миллиардов лет после большого взрыва, такие

сверхмассивные черные дыры являются обычным явлением. Но в ранней

186

вселенной они встречались редко, или, по крайней мере, так считалось.

(Charles Q. Choi 2010: 12).

But no dark stars are likely to be forming today, because the density of

dark matter now averages 1/8,000th of its dark star past, when the universe was

far more compact. – Но, вероятно, сегодня темные звезды не образуются,

поскольку плотность темной материи в наши дни в среднем составляет

1/8,000-ую плотности темной звезды в прошлом, когда вселенная была го-

раздо более сжатой. (Charles Q. Choi 2010: 12).

В целом следует отметить, что хотя сложные инфинитивные конст-

рукции нечасто встречаются в изученных нами журналах, умение их нахо-

дить и переводить необходимо, поскольку неправильный перевод даже од-

ного слова может повлиять на искажение смысла всего текста. Поэтому го-

ворить о значении неправильного перевода целого предложения для пони-

мания текста излишне.

Литература:

1. Мальчевская Т.Н. Сборник упражнений по переводу гуманитарных тек-

стов с английского языка на русский: Практ. пособ. АН СССР. Каф.

иностр. яз. – Л.: Наука., 1970.

2. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика Английского

языка, 10 изд., Лист Нью, М., 2003.

3. Слепович В.С. Курс перевода (английский – русский язык)/ В.С. Слепо-

вич. – 3-е изд., доп. – Мн.: «Тетра-Системс», 2003.

4. Charles Q. Choi, Polar Satellite Freeze, Scientific American, February 2006, P. 8-9

5. Charles Q. Choi, Dark side of black holes, Scientific American, March 2010, P. 12-13

6. Mark Alpert, Strange New World, Scientific American, April 2005, P.11

7. Ralpf Lorentz, Christophe Sotin …, The moon that would be a planet, Scien-

tific American, March 2010, P. 20-27

8. Tamara M Davis, Is the universe leaking energy, Scientific American, April

2010, P. 21-27

9. Scientific American, July 2010

Г.Р. Фахарова

Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет,

Казань

ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ПРИЧАСТИЙ В ЯЗЫКЕ

ПРОИЗВЕДЕНИЙ И.А. БУНИНА

Причастия, являясь в грамматическом плане особыми глагольными

формами и характеризуясь свойствами и признаками имени прилагатель-

ного как эпитета в художественном тексте, совмещают в своем семантиче-

ском пространстве прагматические функции реализации процесса и каче-

187

ственного признака. Это позволяет автору текста одновременно использо-

вать значительный потенциал причастия как глагольной единицы и в то же

время – как единицы, условно говоря, именной, что и наблюдается в языке

произведений И.А. Бунина.

Наша статья посвящена анализу употребления причастий в цикле

рассказов И.А. Бунина «Темные аллеи».

Особую прагматическую функцию выполняют при создании авторской

языковой картины мира причастия, образующие семантико-функциональную

группу «эмоциональное состояние (ощущение)», что объясняется общим кон-

цептуальным замыслом писателя – показать внутренний мир, мир ощущений и

эмоций, душевных переживаний героев. Характерно, что для реализации этой

цели используются не только причастия с семой «ощущение», но и причастия,

содержащие в семантическом ядре иную сему.

При создании авторской языковой картины мира в произведениях

И.А. Бунина широко используются различные приемы образного пред-

ставления посредством причастий того или иного фрагмента эмоциональ-

ной жизни (состояния, процесса, чувства, ощущения) героев – это:

1) метафора: И с умирающими глазами зашептала ему в ухо, лаская

мехом и дыханием (с. 477); И так, с остановившимся сердцем, неся его в

себе, как тяжкую ношу, я двинулся дальше (с. 394); А вечером опять кафе

и венгерский оркестр, эти режущие душу скрипки… (с. 482); И мирное

счастье всего этого – сумерек, запахов – и все еще что-то обещающая

мука ее присутствия, ее существования возле него… разрывающая душу

мука любви к ней – и ее беспощадное равнодушие, отсутствие… (с. 436);

2) сравнение: И вдруг вскочил, оглушенный и ослепленный как бы

взрывом магния (с. 487); … непрерывно тикающей ниточкой бегут кар-

манные часы у моего изголовья под нагоревшей свечой (с. 498); Я вошел в

первую комнату и с замирающим точно над пропастью сердцем сел на

турецкий диван. (с. 585);

3) олицетворение: Ночью, сквозь сон, он иногда слышал: однообразно

шумит с однообразным напором на дом, потом бурно налетает, сыплет

стрекочущим снегом в ставни, потрясая их, - и падает, отделяется, шу-

мит усыпительно (с. 449); Блеск снеговых вершин, восстававших в своем

облачении, рукой подать от поезда, извивавшегося по обрывам над узкой

бездной, где холодно синела зимняя тень (с. 483).

И.А. Бунин широко использует причастия для передачи движения:

Перед вами заходил сюда поэт Брюсов, что-то четко, резко и гневно вы-

крикивал своим картавым, в нос лающим голосом метрдотелю, подбе-

жавшему к нему, видимо, с извинениями за отсутствие свободных мест…

(с. 519); Потом кликнул проезжавшего мимо извозчика (с. 523); Внезапно в

подымавшейся толпе показалась она (с. 462); Дьяконов сын, семинарист,

приехавший в село к родителям на каникулы, проснулся однажды в темную

жаркую ночь… (с. 407). Основной художественной функцией данных при-

188

частий выступает репрезентация различных передвижений героев. Причас-

тия, образованные от глаголов движения, непосредственно выступают ав-

торским средством создания различных образных зарисовок, например, ме-

тафоры: … казалось, не спускал глаз с бегущих назад сосен (с. 530).

Причастные формы в произведениях И.А. Бунина активно участвуют

в создании характеристики действующего лица, т.е. выполняют характери-

зующую функцию. Причастная конструкция в характеризующей функции

часто употребляется при имени, упомянутом в первый раз: Хозяйка весь

день в легком нарядном матинэ с кружевами, сияющая тридцатилетней

купеческой красотой и спокойным довольством летней жизни. (с. 525);

Поздним вечером шел в месячном свете вверх по Тверскому бульвару, а она

навстречу: идет гуляющим шагом, держит руки в маленькой муфте и,

поводя круглой каракулевой шапочкой, надетой слегка набекрень, что-то

напевает. (с. 536); Из соседей чаще всего бывал у нас некто Завистовский,

одинокий, бедный помещик, живший от нас верстах в двух, щуплый,

рыженький, несмелый, недалекий – и недурной музыкант. (с. 387) – в дан-

ном предложении характеристика персонажа становится более полной бла-

годаря употреблению причастного оборота в одном ряду с прилагательны-

ми; … и к нам, скользя, подлетел маленький, вечно куда-то спешащий и

смеющийся Сулержицкий, изогнулся, изображая гостинодворскую га-

лантность, поспешно пробормотал. (с. 585).

С помощью причастий И.А. Бунин создает яркие портретные харак-

теристики героев. Предложения с действительными причастиями настоя-

щего времени часто употребляются для создания эффекта «крупного кад-

ра»: … на висках полуколечками загибались к глазам черные лоснящиеся

косички, придавая ей вид восточной красавицы с лубочной картинки. (с.

584); И, выдернув из-под изголовья мешочек красной кожи, трясущимися

руками растянул его, высыпал золото на постель, бормоча… (с. 601).

Интересно, что при описании фигуры, лица, глаз героев автор ис-

пользует действительные причастия прошедшего времени: Красильщиков

зажег другую спичку, глядя на ее вытянувшуюся и изогнувшуюся фигур-

ку. (с. 379); … блеск выспавшихся глаз, легкий налет пудры на как будто

еще помолодевших после сна щеках. (с. 494); … сказал он, глядя на ее рас-

красневшееся личико. (с. 451); Он так крепко схватил ее за обнажившее-

ся предплечье, что она изогнулась и, быстро обернувшись с еще более рас-

косившимися глазами, замахнулась на него. (с. 553); И, подойдя, взглянул

на иноческую стройность ее черного платья, глаз, при виде меня опус-

тившихся, низко поклонился… (с. 510); Она была очень хороша: с бар-

хатными бровями, почти сросшимися, с горячим темным румянцем на за-

горелом лице. (с. 430); Сжав зубы, она лежала с закрытыми глазами и

уже со скорбным успокоением на побледневшем и совсем молодом лице.

(с. 426); … старуха даже привстала со скамьи возле очага, глядя на моне-

ты округлившимися глазами. (с. 597). Если же автор уделяет особое вни-

189

мание описанию прически, усов, он использует страдательные причастия

прошедшего времени: Размытый, бледный, с причесанными мокрыми

жидкими волосами, дядя особенно явно показывал свою безнадежную бо-

лезнь. (с. 412); … человек с небольшими подстриженными усами, одетый

как для тенниса. (с. 525); Покрасивее причесал свои черные мокрые воло-

сы, подстриженные вчера в Воронеже. (с. 493); … и тряхнул густыми,

хамски разобранными на прямой ряд волосами. (с. 522); … медная борода

с проседью, подстриженная, и такие же подстриженные усы… (с. 591).

Причастные конструкции в характеризующей функции не двигают

сюжетное время вперед, а являются средством монтажа сюжетного и не-

сюжетного времени. Информация, выраженная причастием в характери-

зующей функции, как правило, связана с точкой зрения автора.

Причастие, соединяя значение признака и значение действия, харак-

теризует предмет в его статике и поэтому предназначено для описательных

текстов (Вяльсова 2005: 37). И.А. Бунин широко использует причастия со

значением чувственного восприятия мира при описании природы:

1) причастия со значением зрительного восприятия: Потом стали

обозначаться в светлеющем небе черные сучья, осыпанные минерально

блестящими звездами. (с. 546); Тьма теплой августовской ночи, еле вид-

ны тусклые звезды, кое-где мерцающие в облачном небе. (с. 419); Повер-

нув голову, он видел зеленовато белеющий за окнами восток и уже разли-

чал в сумраке угла над столом большой образ угодника… (с. 381); Комна-

та и сад уже потонули в темноте от туч, все шумело, трепетало, меня

озаряло быстрым и в ту же секунду исчезающим пламенем. (с. 506); …

шумел дождь, в темнеющих комнатах сверкала иногда молния и содрога-

лись стекла от грома. (с. 557); … перед глазами то и дело, точно знамение

конца мира, ослепляющим рубиновым огнем извилисто жгла сверху вниз

по великой стене туч резкая молния. (с. 476);

2) причастия со значением слухового восприятия: Пролеты в грохо-

чущей и дымящей темноте туннелей и слабо горящие лампочки на потол-

ке купе, что-то звенящее в цветущих розах … (с. 476); … пустил ее нау-

гад, и не прошло и полчаса, как зачернели в этой тьме гудящие дубы… (с.

533); … как-то особенно чувствуешь все это дикое величие водных про-

странств за ними: видишь тысячи рассыпанных разноцветных огней,

слышишь плеск идущих мимо плотов, предостерегающие друг друга кри-

ки, сливающиеся с ними терции каких-нибудь шибко бегущих речных па-

ровичков… (с. 521); Днем, сидя в кабинете за книгой, слушая все тот же

то слабеющий, то угрожающе растущий шум вокруг дома, все больше

тонувшего в снегах среди со всех сторон несущейся молочной белизны, он

думал: как стихнет, так уеду. (с. 450);

3) причастия со значением восприятия органами чувств: Ни окрест-

ных полей, ни неба уже давно не было видно за этим потопом, пахнущим

огуречной свежестью и фосфором… (с. 377); Назад я проходил по знойно-

190

му и пахнущему из труб горящим кизяком базару нашей деревни. (с. 369);

Он вошел в уютную, пахнущую сигарным дымом диванную… (с. 414).

Таким образом, причастия выполняют в цикле рассказов И.А. Бунина

«Темные аллеи» прежде всего характеризующую функцию (участвуют в

создании характеристики действующего лица) и описательную функцию

(используются при описании природы).

Литература:

1. Бондарко А.В. Функциональная грамматика / А.В. Бондарко. – Л.: Нау-

ка, 1984. – 133 с.

2. Бунин И.А. Темные аллеи: Повести. Рассказы. – М.: Изд-во Эксмо, 2007. – 608 с.

3. Вяльсова А.П. Текстовые функции причастий и деепричастий // Русская

словесность, 2005. – № 2. – С. 36 – 45.

4. Шакирова Л.З. Русский глагол: теория и практика / Л.З. Шакирова. – Ка-

зань: Магариф, 2007. – 160 с.

М.Ф. Шацкая

Волгоградский государственный педагогический университет, Волгоград

СЕМАНТИЧЕСКИЕ ТРАНСФОРМАЦИИ КАУЗАЛЬНЫХ

ПРОПОЗИЦИЙ В УСЛОВИЯХ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ

Каузация относится к числу логических пропозиций, которые выра-

жают причинно-следственные отношения, допускают в качестве объектов

только события и характеризуют межпропозитивные отношения (см.:

(Шмелева 1988; КГРЯ: 267)). Все виды каузации в языке репрезентируются

формулой P - - → Q, где Р – ситуация-причина, Q – ситуация-следствие, - -

→ – собственно каузальная связь (или отношение). И.М. Кобозева и И.И.

Лауфер (Кобозева, Лауфер 1993: 81–83) по параметру аналитичность ›

синкретичность каузальные конструкции подразделяют на три типа: не-

расчлененные конструкции, в которых ни один из трех компонентов кау-

зальной формулы не обладает синтаксической самостоятельностью; час-

тично-расчлененные конструкции, в которых каузальная связь не обладает

синтаксической самостоятельностью, а выражается слитно со значением

одной из ситуаций; расчлененные конструкции, в которых каждый из трех

компонентов каузальной формулы соответствует отдельному компоненту

поверхностной структуры.

М.В. Всеволодова и Т.А. Ященко (Всеволодова, Ященко 2008), рас-

сматривая следственный компонент причинно-следственных конструкций,

выделяют четыре больших фрагмента каузальной системы: 1) действия и

отношения лица (одушевленного субъекта); 2) события и явления социаль-

ной и природной сферы; 3) состояние субъекта, предмета, среды; 4) свой-

ства, признаки субъекта, предмета, среды. При анализе причинного компо-