Отграничение врожденной умственной отсталости от сходных с нею
состояний нередко оказывается высокозначимо для судьбы ребенка,
определяя стратегию и тактику лечебно-коррекционных мероприятий,
выбор типа детского сада, школы, санатория, подбор спектра
профессиональных возможностей.