Тифлопедагогическая характеристика младшего школьника с нарушением зрения

Ф.И.О.
Возраст
Зрительный диагноз, острота зрения
Состояние зрительного анализатора (цветоразличение, узнает ли окружающие предметы и их изображения)
Готовность осязательно-двигательного анализатора
Распознавание предметов различных форм и поверхностей различными частями тела
Готовность слухового анализатора к пространственно-различительной деятельности
Обонятельная чувствительность
Пространственные представления
Временные представления
Психические процессы
Предметное представление
Изобразительная деятельность в соответствии возрастными возможностями
Личностные качества
Заключение
Рекомендации