Сытина Н.С. Хрестоматия Теории и технологии обучения

Учебное пособие. ВВА им. Ю. А. Гагарина, Монино, 2008, 169 с. В учебном пособии раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории и технологии воспитания с позиции современной педагогической науки и накопленного новаторского опыта практической работы. Излагаются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания в системе общего и военного образования. При рассмотрении концепций, теорий и технологий общей педагогики анализируют...

Под технологией ЛОО мы понимаем определенную систему педагогических действий, опосредованных личностными особенностями педагога, направленных на создание культуросообразной среды обучения и обеспечивающих овладение учащимися содержанием обучения на основе обмена смысловыми, индивидуальными способностями, способами учения и личного саморазвития. Так как самые выверенные педагогические технологии могут быть травмирующими для определенного континген...

Учебное пособие для учащихся педагогических университетов, институтов и колледжей в 2 частях. Часть I. 2-е издание, дополненное и переработанное. - Барнаул, 1999. - 198 с. Предлагаемая хрестоматия призвана восполнить дефицит учебной литературы для педагогических вузов и колледжей по фундаментальной подготовке к педагогической деятельности будущих учителей и является составной частью единого учебного комплекса по педагогике. В хрестоматию включены...

Раскрыто содержание и особенности следующих пед. технологий: . знаково-контекстного обучения (Вербицкий). развивающего обучения (Выготский). групповые технологии. проектного обучения (Гузеев, Романовская). гуманно-личностная (Амонашвили). развивающего обучения (Занков). игровые (деловая игра). концентрированного обучения. коммуникативного обучения (Пассов). на основе гуманно-личностной ориентации пед. процесса. проблемного обучения. программирова...

Изд-во Владос, 1999. -574 с. Аннотация: Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания раскрываются с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Учебник предназначен для студентов педагогических вузов. Содержание Процесс обучения Факторы обучения Мотивация учения Закономерности обучения Принципы и...

Книга состоит из 5 разделов. 2005 г. Введение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики. Теория обучения. Теория и методика обучения. Технологии и управление.

Под ред. С. А. Смирнова. 5-е издание. В учебнике раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания. Для студентов высших и средних учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. Под редакцией С. А. Смирнова. - 5-е изд., - М: Издательск...

Под ред. С. А. Смирнова. В учебнике раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания. Для студентов высших и средних учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. Под редакцией С. А. Смирнова. - 5-е изд., - М: Издательский центр "Ака...

Хрестоматия. – Витебск: Изд-во УО «ВГУ им. П. М. Машерова», 2003. –233 с. . В педагогической теории и практике произошли кардинальные изменения. Но эвристичность и результативность нововведений обусловлена их взаимодействием с фундаментальным педагогическим знанием, с уже апробированными теориями и ранее накопленным практическим опытом. Этим и определялись основные задачи хрестома-тии. Ее содержание структурировано по основным разделам педагогиче...