Под ред. И. М. Соловьева, Ж. И. Шиф, Т. В. Розановой, Н. В.
Яшковой. 448 стр. (Акад. пед. наук СССР. Науч. -исслед. ин-т
дефектологии).
Книга написана по материалам советских и зарубежных исследований по психологии глухих детей. В ней характеризуется психическое развитие глухих детей: познавательные процессы (восприятие, память, воображение мышление) развитие речи, некоторые особенности деятельности и личности.
Книга предназначена для сурдопедагогов и психологов и может быть ис пользована студентами дефектологических факультетов педагогических институтов и психологических факультетов университетов.
Оглавление
Предисловие
Общие вопросы психологии глухих детей
Проблемы развития и типологии детей с нарушениями слуха
Некоторые теоретические вопросы психического развития глухих детей
Патофизиология глухоты и тугоухости
Методы психологического изучения глухих детей
Ощущения и восприятия
Восприятие окружающей действительности. Роль слуха в этом процессе
Зрительное восприятие
Кожная чувствительность
Статические ощущения, пути компенсации при их нарушениях у глухих
Кинестетические ощущения и восприятия
Осязательное восприятие
Вкус и обоняние
Память
Образная память
Словесная память
Репродуктивная и оперативная память
Воображение
Воссоздающее воображение у глухих детей
Об элементарных формах творческого воображения у глухих школьников
Мышление
Наглядно-действенное мышление
О мыслительных операциях
Процессы мышления при решении задач
Развитие мышления у глухих детей
Речь
Условия овладения языком у глухого ребенка в отличие от слышащего
Мимико-жестовая речь глухих
Дактильная форма речи и ее взаимосвязь с устной и письменной речью
Овладение грамматическим строем языка
Устная речь
Письменная речь
Деятельность
Общая характеристика деятельности глухих детей
Деятельность и мышление глухих детей
Формирование двигательных навыков у глухих учащихся
Трудовая деятельность глухих
Некоторые психологические особенности личности
Отношение глухих учащихся к товарищам и самооценка
Отношение глухих школьников к профессиям
Развитие интересов у глухих детей
Литература
Книга написана по материалам советских и зарубежных исследований по психологии глухих детей. В ней характеризуется психическое развитие глухих детей: познавательные процессы (восприятие, память, воображение мышление) развитие речи, некоторые особенности деятельности и личности.
Книга предназначена для сурдопедагогов и психологов и может быть ис пользована студентами дефектологических факультетов педагогических институтов и психологических факультетов университетов.
Оглавление
Предисловие
Общие вопросы психологии глухих детей
Проблемы развития и типологии детей с нарушениями слуха
Некоторые теоретические вопросы психического развития глухих детей
Патофизиология глухоты и тугоухости
Методы психологического изучения глухих детей
Ощущения и восприятия
Восприятие окружающей действительности. Роль слуха в этом процессе
Зрительное восприятие
Кожная чувствительность
Статические ощущения, пути компенсации при их нарушениях у глухих
Кинестетические ощущения и восприятия
Осязательное восприятие
Вкус и обоняние
Память
Образная память
Словесная память
Репродуктивная и оперативная память
Воображение
Воссоздающее воображение у глухих детей
Об элементарных формах творческого воображения у глухих школьников
Мышление
Наглядно-действенное мышление
О мыслительных операциях
Процессы мышления при решении задач
Развитие мышления у глухих детей
Речь
Условия овладения языком у глухого ребенка в отличие от слышащего
Мимико-жестовая речь глухих
Дактильная форма речи и ее взаимосвязь с устной и письменной речью
Овладение грамматическим строем языка
Устная речь
Письменная речь
Деятельность
Общая характеристика деятельности глухих детей
Деятельность и мышление глухих детей
Формирование двигательных навыков у глухих учащихся
Трудовая деятельность глухих
Некоторые психологические особенности личности
Отношение глухих учащихся к товарищам и самооценка
Отношение глухих школьников к профессиям
Развитие интересов у глухих детей
Литература