Шпаргалки к экзамену «Методика коррекционно-развивающей работы
при интеллектуальной недостаточности:
Методика коррекционно-развивающей работы в школьном возрасте»
БГПУ им. М. Танка. Минск 2017 год. Преподаватель Шинкаренко В.А. 36 вопросов. 39 страниц. Печать 16 страниц на листе.
Взгляды на коррекционно-развивающую работу в рамках «лечебной педагогики» конца XlX – начала XX века.
Взгляды на коррекционно-развивающую работуЛ.С.Выготского.
Развитие взглядов Л.С.Выготского на коррекционно-развивающую работу с учащимися с интеллектуальной недостаточностью во второй половине XX века.
Нормативные правовые основы коррекционных занятий с учащимися с интеллектуальной недостаточностью.
Состав коррекционных занятий согласно учебных планов вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) для детей с интеллектуальной недостаточностью.
Логопедическая коррекция как составляющая коррекционной работы с учащимися с интеллектуальной недостаточностью.Связь коррекционных и учебных занятий с учащимися лёгкой интеллектуальной недостаточностью.
при интеллектуальной недостаточности:
Методика коррекционно-развивающей работы в школьном возрасте»
БГПУ им. М. Танка. Минск 2017 год. Преподаватель Шинкаренко В.А. 36 вопросов. 39 страниц. Печать 16 страниц на листе.
Взгляды на коррекционно-развивающую работу в рамках «лечебной педагогики» конца XlX – начала XX века.
Взгляды на коррекционно-развивающую работуЛ.С.Выготского.
Развитие взглядов Л.С.Выготского на коррекционно-развивающую работу с учащимися с интеллектуальной недостаточностью во второй половине XX века.
Нормативные правовые основы коррекционных занятий с учащимися с интеллектуальной недостаточностью.
Состав коррекционных занятий согласно учебных планов вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) для детей с интеллектуальной недостаточностью.
Логопедическая коррекция как составляющая коррекционной работы с учащимися с интеллектуальной недостаточностью.Связь коррекционных и учебных занятий с учащимися лёгкой интеллектуальной недостаточностью.