Савчук Л.О. Формування комунікативних умінь у дітей шестирічного віку із затримкою психічного розвитку

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Інститут спеціальної педагогіки АПН України. К. , 2006. — 21 с. Анотація.
Мета дослідження: розробити та теоретично обґрунтувати експериментальну методику, визначити педагогічні умови формування комунікативних умінь у дітей шестирічного віку із ЗПР в умовах навчально-виховної роботи. Об’єкт дослідження: комунікативні вміння дітей із ЗПР.
Предмет дослідження: процес формування комунікативних умінь у дітей 6-річного віку із затримкою психічного розвитку. Гіпотеза дослідження: процес формування комунікативних умінь у дітей із затримкою психічного розвитку буде ефективним, якщо реалізувати такі педагогічні умови: комунікативно-мовленнєву спрямованість навчання; мотивацію комунікативної діяльності; наявність позитивних емоційних стимулів спілкування; занурення дітей в активну комунікативно-мовленнєву діяльність. Зміст.
Теоретичні засади формування комунікативних умінь у дітей із затримкою психічного розвитку.
Особливості розвитку комунікативних умінь у дошкільників із ЗПР.
Експериментальна методика формування комунікативних умінь у дітей із ЗПР.