(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед.
ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 21 с.
Анотація.
Теоретично обґрунтовано та експериментально вивчено психологічні умови розвитку музичних здібностей у дітей старшого дошкільного віку.
Запропоновано психологічну модель, виявлено умови, критерії, показники та рівні розвитку даних здібностей.
Доведено, що розвиток музичних здібностей здійснюється шляхом удосконалення перцептивно-репродуктивних співвідношень компонентів музичного слуху (ладового, звуковисотного, ритмічного, гармонійного, динамічного, тембрового) емоційного відгуку на музику шляхом використання музично-інтелектуальних процесів (музичної пам'яті, музичного мислення, музичної уяви).
Досліджено вплив співу та народної музики на розвиток музичних здібностей дитини шостого року життя.
Виявлено психологічні умови цього розвитку у дітей старшого дошкільного віку, а саме: активізацію емоційного відгуку дитини на музику; актуалізацію перцептивно-репродуктивної основи музичних здібностей; підвищення пізнавального інтересу до музичних занять; організація ефективної взаємодії дошкільників з дорослими у процесі музичної діяльності; розвиток музичного слуху шляхом використання народної музики; розвиток вокальних здібностей у процесі співочої діяльності.
Зміст.
Теоретичні засади дослідження проблеми розвитку музичних здібностей у старших дошкільників.
Емпіричне дослідження розвитку музичних здібностей у дітей старшого дошкільного віку.
Активізація психологічних умов розвитку музичних здібностей старших дошкільників.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Теоретично обґрунтовано та експериментально вивчено психологічні умови розвитку музичних здібностей у дітей старшого дошкільного віку.
Запропоновано психологічну модель, виявлено умови, критерії, показники та рівні розвитку даних здібностей.
Доведено, що розвиток музичних здібностей здійснюється шляхом удосконалення перцептивно-репродуктивних співвідношень компонентів музичного слуху (ладового, звуковисотного, ритмічного, гармонійного, динамічного, тембрового) емоційного відгуку на музику шляхом використання музично-інтелектуальних процесів (музичної пам'яті, музичного мислення, музичної уяви).
Досліджено вплив співу та народної музики на розвиток музичних здібностей дитини шостого року життя.
Виявлено психологічні умови цього розвитку у дітей старшого дошкільного віку, а саме: активізацію емоційного відгуку дитини на музику; актуалізацію перцептивно-репродуктивної основи музичних здібностей; підвищення пізнавального інтересу до музичних занять; організація ефективної взаємодії дошкільників з дорослими у процесі музичної діяльності; розвиток музичного слуху шляхом використання народної музики; розвиток вокальних здібностей у процесі співочої діяльності.
Зміст.
Теоретичні засади дослідження проблеми розвитку музичних здібностей у старших дошкільників.
Емпіричне дослідження розвитку музичних здібностей у дітей старшого дошкільного віку.
Активізація психологічних умов розвитку музичних здібностей старших дошкільників.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов