Российский Государственный Социальный Университет.Факультет
Иностранных языков. Кафедра Теории и методики преподавания
иностранных языков и культур
Выполнила: Морозова Ольга Сергеевна студентка ЛПР-В-2 факультета иностранных языков. Москва 2012, 20 cтр.
Введение
Школа самоопределения (А.Н. Тубельский)
Концептуальные положения
Особенности содержания
Массовая школа (В.А. Караковского)
Характеристика данной системы
Вывод
Школа жизни (Ш.А. Амонашвили)
Целевые ориентации
Концептуальные положения
Особенности содержания
Особенности методики
Клятва учителя (от Ш.?А. Амонашвили)
Школа-парк (М.А.Балабан)
Концептуальные положения
Особенности содержания
Сахновская школа (А. А. захаренко)
Идея воспитательных центров в школе
Идеи средового подхода
Цели воспитательной системы
Школа для всех или Школа Ямбурга (Е. А. Ямбург)
Учебная платформа
Заключение
Источники
Выполнила: Морозова Ольга Сергеевна студентка ЛПР-В-2 факультета иностранных языков. Москва 2012, 20 cтр.
Введение
Школа самоопределения (А.Н. Тубельский)
Концептуальные положения
Особенности содержания
Массовая школа (В.А. Караковского)
Характеристика данной системы
Вывод
Школа жизни (Ш.А. Амонашвили)
Целевые ориентации
Концептуальные положения
Особенности содержания
Особенности методики
Клятва учителя (от Ш.?А. Амонашвили)
Школа-парк (М.А.Балабан)
Концептуальные положения
Особенности содержания
Сахновская школа (А. А. захаренко)
Идея воспитательных центров в школе
Идеи средового подхода
Цели воспитательной системы
Школа для всех или Школа Ямбурга (Е. А. Ямбург)
Учебная платформа
Заключение
Источники