Речицкая Е.Г. Учебная деятельность младших школьников с нарушением слуха

Монография. — М.: Издательство «Прометей» МПГУ, 2009. — 152 с. — ISBN 978-5-7042-2302-6. В монографии рассматриваются особенности мотивационной сферы и действий целеполагания глухих и слабослышащих детей младшего школьного возраста в сопоставлении с нормально слышащими детьми. Даются психолого-педагогические рекомендации по целенаправленному формированию учебно-познавательных мотивов у детей в процессе учебной деятельности, становлению учебной деятельности как ведущей в младшем школьном возрасте с позиций личностно-социально ориентированного подхода.
Для специалистов в области специальной педагогики и психологии, студентов дефектологических факультетов. Основные аспекты проблемы формирования учебной деятельности и развития личности
Проблема мотивационной сферы учебной деятельности детей с нарушением слуха
Исходные теоретические позиции проблемы мотивации учения
Место различных мотивов в системе мотивации глухих и слабослышащих детей
Особенности учебно-познавательной мотивации
Формирование целеполагания глухих школьников
Особенности действий целеполагания школьников с нарушением слуха
Инновационная модель формирования учебной деятельности глухих и слабослышащих школьников
Концептуальные положения опытно-экспериментальной работы
Роль содержания учебного материала в мотивации учения
Организация учебной деятельности как один из путей создания мотивации
Использование личностно-ролевого подхода при формировании учебной деятельности
Результаты экспериментальной работы
Заключение
Литература