Московский педагогический государственный университет.
Дефектологический факультет.
В работе раскрыты такие темы: - Специфика устной речи и учёт ее особенностей в методике речевого формирования общения у слабослышащих учащихся. Понятие о речевом общении. Ситуативная основа формирования речевого общения для слабослышащих учащихся. Требования к построению работы по развитию устной речи слабо слышащих учащихся. Ситуативная основа формирования речевого общения для слабослышащих учащихся. Формирование лексического запаса на уроках развития речи слабослышащих учащихся. Система работы над словарем – составная часть работы по формированию речи слабослышащих учащихся. Принципы отбора лексики для уроков развития речи в начальных классах. Виды упражнений для овладения лексикой на уроках развития речи
В работе раскрыты такие темы: - Специфика устной речи и учёт ее особенностей в методике речевого формирования общения у слабослышащих учащихся. Понятие о речевом общении. Ситуативная основа формирования речевого общения для слабослышащих учащихся. Требования к построению работы по развитию устной речи слабо слышащих учащихся. Ситуативная основа формирования речевого общения для слабослышащих учащихся. Формирование лексического запаса на уроках развития речи слабослышащих учащихся. Система работы над словарем – составная часть работы по формированию речи слабослышащих учащихся. Принципы отбора лексики для уроков развития речи в начальных классах. Виды упражнений для овладения лексикой на уроках развития речи