Москва, 2010. - 12 с.
Автореферат диссертации.
Актуальность рассматриваемой проблемы, ее недостаточная теоретическая и практическая разработанность послужили основанием для определения темы исследования - "Мультимедийные презентации как средство повышения эффективности процесса обучения географии в специальных (коррекционных) школах VIII вида".
В качестве гипотезы исследования нами было выдвинуто предположение о том, что процесс обучения географии детей с умственной отсталостью станет более эффективным, если на ряду с традиционными средствами и методами обучения в нем будут использоваться мультимедийные учебные презентации, созданные на основе специфики предметного содержания, а также с учетом психолого-педагогических и возрастных особенностей развития учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида.
Актуальность рассматриваемой проблемы, ее недостаточная теоретическая и практическая разработанность послужили основанием для определения темы исследования - "Мультимедийные презентации как средство повышения эффективности процесса обучения географии в специальных (коррекционных) школах VIII вида".
В качестве гипотезы исследования нами было выдвинуто предположение о том, что процесс обучения географии детей с умственной отсталостью станет более эффективным, если на ряду с традиционными средствами и методами обучения в нем будут использоваться мультимедийные учебные презентации, созданные на основе специфики предметного содержания, а также с учетом психолого-педагогических и возрастных особенностей развития учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида.