КГПУ, г. Красноярск, 2010, 80 стр.
Предмет, цели и задачи олигофренопедагогики как науки о воспитании, обучении детей с проблемами в развитии. Олигофренопедагогика в системе педагогических наук. Связь олигофренопедагогики с общей и специальной психологией, общей педагогикой и другими науками. Понятие «умственная отсталость». Олигофрения и деменция. Современная психолого-педагогическая классификация детей с проблемами в интеллектуальном развитии (М.С. Певзнер). Роль биологических и социальных факторов в развитии аномального ребенка. Современные дефектологи и психологи о процессе воспитания, обучения, развития детей с нарушениями познавательной деятельности. Коррекция и компенсация дефектов, социальная реабилитация – специфические задачи воспитания и обучения детей с проблемами в развитии. Закон «Об образовании», принципы государственной политики в области образования. Идеи Л.В. Выготского о развитии. Необходимости специальных условий воспитания для детей с нарушением интеллекта. Учреждения для аномальных детей в общей системе образования и т.д.
Предмет, цели и задачи олигофренопедагогики как науки о воспитании, обучении детей с проблемами в развитии. Олигофренопедагогика в системе педагогических наук. Связь олигофренопедагогики с общей и специальной психологией, общей педагогикой и другими науками. Понятие «умственная отсталость». Олигофрения и деменция. Современная психолого-педагогическая классификация детей с проблемами в интеллектуальном развитии (М.С. Певзнер). Роль биологических и социальных факторов в развитии аномального ребенка. Современные дефектологи и психологи о процессе воспитания, обучения, развития детей с нарушениями познавательной деятельности. Коррекция и компенсация дефектов, социальная реабилитация – специфические задачи воспитания и обучения детей с проблемами в развитии. Закон «Об образовании», принципы государственной политики в области образования. Идеи Л.В. Выготского о развитии. Необходимости специальных условий воспитания для детей с нарушением интеллекта. Учреждения для аномальных детей в общей системе образования и т.д.