Введение.
Особенности развития познавательной сферы.
Роль остаточного зрения и слуха в развитии тактильного восприятия слепоглухих детей.
Использование технических средств в обучении слепоглухих детей.
Технические средства, используемые при работе с детьми, обладающими остаточным зрением.
Использование календарей в обучении слепоглухих детей.
Практическая часть.
Примерное содержание развития сенсорных процессов (ощущений, восприятий предметного мира, их физических свойств).
Программа (модель). Раздел самообслуживание.
Обучение самостоятельности в еде.
Тактильные упражнения.
Заключение.
Список литературы.
2010г. , 22 стр.
Особенности развития познавательной сферы.
Роль остаточного зрения и слуха в развитии тактильного восприятия слепоглухих детей.
Использование технических средств в обучении слепоглухих детей.
Технические средства, используемые при работе с детьми, обладающими остаточным зрением.
Использование календарей в обучении слепоглухих детей.
Практическая часть.
Примерное содержание развития сенсорных процессов (ощущений, восприятий предметного мира, их физических свойств).
Программа (модель). Раздел самообслуживание.
Обучение самостоятельности в еде.
Тактильные упражнения.
Заключение.
Список литературы.
2010г. , 22 стр.