(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 /
Південноукраїнський держ. педагогічний ун-т ім. К. Д. Ушинського.
О. , 2007. — 21 с.
Анотація.
Мета дослідження – розробити, теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати нетрадиційну технологію розвитку рухової активності в учнів молодшого шкільного віку з дитячим церебральним паралічем. Гіпотеза дослідження. Розвиток рухових можливостей, збільшення обсягу рухової діяльності і покращання якості життя молодших школярів із ДЦП буде більш ефективним за умови реалізації в спеціалізованих навчальних закладах технології корекційної роботи, що передбачає: систематичне стимулювання рухової активності дітей у позаурочний час; - безперервне і послідовне застосування заходів корекції під час перебування в навчально-виховному закладі і вдома; - навчання і залучення батьків до корекційної роботи з розвитку рухових можливостей і збільшення рухової активності дітей в домашніх умовах; поєднання системи корекційних педагогічних заходів з компенсаторно-відповлювальними засобами. Зміст.
Науково-теоретичні засади корекції рухових порушень у дітей із церебральним паралічем.
Дослідження рухової сфери молодших школярів з дитячим церебральним паралічем.
Педагогічне забезпечення розвитку рухової активності в молодших школярів із ДЦП.
Мета дослідження – розробити, теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати нетрадиційну технологію розвитку рухової активності в учнів молодшого шкільного віку з дитячим церебральним паралічем. Гіпотеза дослідження. Розвиток рухових можливостей, збільшення обсягу рухової діяльності і покращання якості життя молодших школярів із ДЦП буде більш ефективним за умови реалізації в спеціалізованих навчальних закладах технології корекційної роботи, що передбачає: систематичне стимулювання рухової активності дітей у позаурочний час; - безперервне і послідовне застосування заходів корекції під час перебування в навчально-виховному закладі і вдома; - навчання і залучення батьків до корекційної роботи з розвитку рухових можливостей і збільшення рухової активності дітей в домашніх умовах; поєднання системи корекційних педагогічних заходів з компенсаторно-відповлювальними засобами. Зміст.
Науково-теоретичні засади корекції рухових порушень у дітей із церебральним паралічем.
Дослідження рухової сфери молодших школярів з дитячим церебральним паралічем.
Педагогічне забезпечення розвитку рухової активності в молодших школярів із ДЦП.