Суми: Мрія-1, 1996. — 67 с.
У роботі на основі аналізу наукової та методичної літератури
дається структура, зміст та особливості становлення і
функціонування системи освіти до 1990 р. Представлений широкий
фактичний матеріал щодо навчальних планів, програм, кількості
навчальних закладів, учнів, студентів різних ланок системи
освіти.
Для науковців, викладачів та студентів педагогічних навчальних закладів.
Якщо у Вас не вистачає балів для зкачування, зверніться до автора: olegis@meta.ua Передмова
Історико-теоретичні основи системи освіти в Китаї.
Джерела виникнення освітньої думки.
Реформаторський рух наприкінці XIX ст.
Створення системи освіти "Гуймао". Особливості розвитку сучасної системи освіти в Китаї.
Освіта після падіння монархії та встановлення республіки Цай Юаньпей
Прагматична педагогіка ДжД'юї в Китаї.
Боротьба за демократизацію освіти.
Зміни в системі освіти після створення
КНР у 1949 р.
Стан освіти після подолання наслідків "культурної революції".
Система освіти в Китаї після реформи 1985 р.
Для науковців, викладачів та студентів педагогічних навчальних закладів.
Якщо у Вас не вистачає балів для зкачування, зверніться до автора: olegis@meta.ua Передмова
Історико-теоретичні основи системи освіти в Китаї.
Джерела виникнення освітньої думки.
Реформаторський рух наприкінці XIX ст.
Створення системи освіти "Гуймао". Особливості розвитку сучасної системи освіти в Китаї.
Освіта після падіння монархії та встановлення республіки Цай Юаньпей
Прагматична педагогіка ДжД'юї в Китаї.
Боротьба за демократизацію освіти.
Зміни в системі освіти після створення
КНР у 1949 р.
Стан освіти після подолання наслідків "культурної революції".
Система освіти в Китаї після реформи 1985 р.